全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实(shí)的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思(sī)应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素(sù)描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们(men)如果强调全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是(shì)强(qiáng)调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能(néng)更好的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得(dé)到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的(de)，不(bù)光是练(liàn)就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练(liàn)习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部与整体的关系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对(duì)相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容三晋大地是什么意思，三晋大地三晋指的是哪儿易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间没(méi)有联(lián)系(xì)，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序三晋大地是什么意思，三晋大地三晋指的是哪儿感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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