一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸-橘子百科-橘子都知道

一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程是(shì)医(yī)学(xué)基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要(yào)多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习(xí)护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就业(yè)前景(jǐng)也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家(jiā)的(de)护士(shì)还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的大学(xué)本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的(de)，未来肯(kěn)定(dìng)会成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你(nǐ)准备去选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，那么你本(běn)身必(bì)须要特别的(de)热(rè)爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必(bì)须(xū)要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好(hǎo)的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部(bù)的精(jīng)力，这样我们在(zài)这个专业(yè)上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多(duō)机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一(yī)个现象存在(zài)好多(duō)种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂(zá)的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记(jì)得准确(què)而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的(de)名(míng)字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如(rú)果符合(h一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸é)治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了(le)对用药(yào)者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻(bí)翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操(cāo)作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行(xíng)走时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且(qiě)都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护(hù)理学(xué)基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实(shí)是(shì)跟医(yī)学基(jī)础课一(yī)样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一门理(lǐ)论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如(rú)何(hé)接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者(zhě)住院期(qī)间可能(néng)会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她(tā)的手(shǒu)一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀(xiù)的护(hù)理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还(hái)具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不(bù)能(néng)养成依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周一(yī)次临(lín)床见习(xí)的机会，大(dà)致内容是(shì)上午在病(bìng)房参(cān)观(guān)学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流(liú)程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特(tè)别(bié)典型(xíng)或(huò)者罕(hǎn)见的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完(wán)成一(yī)份(fèn)护(hù)理(lǐ)病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上(shàng)午问诊过(guò)的(de)病例，提(tí)出恰当(dāng)的(de)护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括(kuò)术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手术(shù)病人术(shù)后(hòu)通(tōng)常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官(guān)的生理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来(lái)的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关(guān)心的问题(tí)是(shì)，如(rú)何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实(shí)习(xí)与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对象是(shì)病人，不是数据不是机器(qì)，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任何(hé)一个(gè)操作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自(zì)己，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的(de)老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多(duō)做(zuò)多问，而且还(hái)要(yào)做到(dào)及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不(bù)熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累(lèi)是非常(cháng)有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理(lǐ)专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习怎么(me)护理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护(hù)理专业，能学(xué)到护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的(de)时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个(gè)专业(yè)越来越(yuè)受到人们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对(duì)于整个医疗团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可(kě)以看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成(chéng)为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的(de)知(zhī)识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的(de)学习能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重(zhòng)要(yào)的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道护(hù)理工(gōng)作是很忙的，有时候连续(xù)好几个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益(yì)和(hé)个(gè)人(rén)利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要(yào)的(de)还是(shì)自己的(de)心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的护(hù)理知(zhī)识(shí)，为医(yī)疗工作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么(me)选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联系实(shí)际，就(jiù)可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国(guó)卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果显示，许多国家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护(hù)士(shì)的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其(qí)他国(guó)家将急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。