小学(xué)六(liù)种说明方法及作(zuò)用，六(liù)种说(shuō)明方法及(jí)作用(简短(duǎn))是六种常用说(shuō)明方法分别是举例子、引资(zī)料、作比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学六种说明方(fāng)法及作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简短)

　　举例子(zi)的作用是(shì)使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际(jì)事(shì)例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方(fān发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强g)法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事(shì)例(lì)的(de)说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资(zī)料的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的(de)或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经熟悉(xī)的事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了(le)使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服(fú)力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

小学六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作用

　　小(xiǎo)学的六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代表(biǎo)性的(de)、恰当的事例来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，使说(shuō)明的对象更生动形象(xiàng)，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国(guó)名胜(shèng)古迹(jì)十分多.诸如泰山,黄(huáng)河(hé),故宫,孔府,普陀(tuó)山,明(míng)孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明(míng)事物特征(zhēng)或事理的(de)方法。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引(yǐn)用(yòng)的(de)数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字，也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对象的特点(diǎn)更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河(hé发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强)在(zài)近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民带(dài)来了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界上(shàng)含(hán)沙量(liàng)最大(dà)的大(dà)河，其(qí)含沙(shā)量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两种类别(bié)相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象等加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：突出强调事(shì)物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世界上含沙量最大(dà)的大河(hé)，其(qí)含沙量相(xiāng)当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手(shǒu)法来说明事物特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的(de)事物变(biàn)得(dé)具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河(hé)是中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明，这种说明方(fāng)法叫分类(lèi)别。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明事物(wù)的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多(duō)，总的来说可(kě)以分(fēn)为两(liǎng)大类：一类(lèi)是须鲸，没(méi)有牙(yá)齿(chǐ)；一类是齿鲸(jīng)，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的本质特征作概括的(de)说明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解释(shì)空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更(gèng)严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形(xíng)叫平行四边形。

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