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　　集美大学自考和高考的区别

　　高考，全称为“普通高等学校招(zhāo)生全国统一考试”，基(jī)本上是社(shè)会中所(suǒ)有人员期待成才的一种现(xiàn)实性必(bì)备(bèi)途径，其价(jià)值意义无异于(yú)古代封建(jiàn)时(shí)期的(de)科举取(qǔ)仕一般，是所有社会(huì)学(xué)子(zi)登上高等知识殿堂的必(bì)经途径，社会中称(chēng)之为“全日(rì)制”或“普招生”。

　　而自考(kǎo)，通称为“高等教育自(zì)学考试(shì)”，从1981年正式开(kāi农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的)考(kǎo)以来，由于学习(xí)方式(shì)的开放(fàng)性(xìng)特点，以及理论知(zhī)识的完备性要求，而(ér)广受专科(kē)学(xué)生以及社会(huì)励志改(gǎi)变命运人士的欢迎(yíng)。

　　自(zì)考(kǎo)就是(shì)那一扇重新让为你打开的(de)窗。

　　01、自(zì)考是高考(kǎo)的重要补充手段

　　普通高(gāo)等教(jiào)育是社会(huì)正常化教育(yù)机(jī)制模式(shì)；

　　而继续教(jiào)育则是社会中在职人员(yuán)追求上进的最有效(xiào)手段，自考作(zuò)为继续(xù)教育的先行者，起到了(le)对于(yú)高考制度最实际的补充作用(yòng)。

　　自考人群主体基本上面向的是大(dà)中专院校(xiào)学(xué)生、高考失(shī)榜(bǎng)、生活(huó)不如意(yì)以及期待“知识改变命运”的群体(tǐ)，对(duì)于这一类人，自考能让其对(duì)于社会的学术追求重新回到正常轨道，让(ràng)他们自身(shēn)的价值(zhí)能(néng)获(huò)得主流社会的强烈(liè)肯定，符合现代(dài)化建(jiàn)设所需的(de)价值观和(hé)知识(shí)体系(xì)。

　　02、对比(bǐ)高考(kǎo)，自(zì)考具开(kāi)放性特色(sè)

　　自(zì)考生学(xué)习方式具有强烈(liè)的自育、自(zì)励价值(zhí)，更有其开放性模(mó)式兼容特(tè)色，受到社会中各类求学人士(shì)的广泛(fàn)欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管(guǎn)参考人(rén)数较多(duō)，浩浩荡荡(dàng)，然(rán)而其自(zì)身群体(tǐ)多集中于18岁左右的高中毕业历届生与应届生，很难照(zhào)顾到其他求学人群的学习需求(qiú)，而(ér)且(qiě)一考定(dìng)终身模式，多少年来(lái)一直受(shòu)到教育界，各界有影(yǐng)响人士对于其合理性的质(zhì)疑，因此自考反而(ér)具备强烈的反衬(chèn)色彩，我们(men)应该为自考感到自(zì)豪。

　　什么是自考(kǎo)本科？

　　自(zì)考本科(kē)是高等教育(yù)自学(xué)考试本科的简(jiǎn)称，自考(kǎo)本科是我国基本高等教育(yù)制(zhì)度之一，成绩合格(gé)后(hòu)由主考(kǎo)学(xué)校和(hé)高等教育(yù)自学考试委员(yuán)会联合(hé)颁(bān)发大学(xué)毕业证书，国家承认学(xué)历，学信网(wǎng)可查，符合条(tiáo)件者由主(zhǔ)考大学授予学(xué)士(shì)学(xué)位。

　　获得自考本(běn)科学(xué)历(lì)，根(gēn)据国(guó)家教育部1988年15号文(wén)件，享受普通高等教(jiào)育毕业证书相(xiāng)同(tóng)的(de)法律效力(lì)。

　　很多单位为什么(me)不(bù)承认(rèn)自考本科(kē)原因：很多用人单(dān)位(wèi)会觉得农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的自(zì)考(kǎo)本(běn)科是靠自学出来的(de)，并没有通过专业的(de)学习，怀疑(yí)个人能力，所以不承认。

　　自考学历找工作会(huì)被拒(jù)绝(jué)吗(ma)其(qí)实没有肯定(dìng)的答案(àn)，有的人会因为自(zì)考本(běn)科找到好工作，也有(yǒu)的单位不认可(kě)自考本科(kē)，在招(zhāo)聘的时候经常说只招(zhāo)统招生(shēng)。

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