朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做的(de)。关(guān)于朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)以及(jí)朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的(de) 什(shén)么朝代，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是(shì)谁写的(de)字等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)的(de)作(zuò)者是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格(gé)言(yán)》，朱熹所作《朱子(zi)家训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时(shí)代由不同(tóng)的朱家先(xiān)贤(xián)所撰(zhuàn)写出来(lái)的不同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜(xī)世人(rén)多把他们的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一(yī)般人(rén)多不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是(shì)明末(mò)的(de)学者(zhě)，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致(zhì)力(lì)读(dú)书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入(rù)关(guān)明(míng)亡遂不再(zài)求(qiú)取功名，居乡(xiāng)教(jiào)授学生并潜(qián)心(xīn)程朱理学主张知行并进，一(yī)时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写(xiě)数十本教(jiào)材用于(yú)教(jiào)学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬(gōng)行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙(xī)间坚(jiān)辞博学(xué)鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱子(zi)家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用(yòng)纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今(jīn)昆山市），明(míng)末清初(chū)江(jiāng)苏昆山(shān)县人。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自(zì)尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名(míng)理学(xué)家、教育家，名(míng)用纯，字致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御(yù)清军(jūn)时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼(zhò浙f车牌号是哪个城市 浙J车牌号是哪个城市u)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼(yòu)，从商遗腹(fù)未生。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人(rén)王哀攀柏庐墓之(zhī)义(yì)，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生(shēng)难(nán)以学(xué)到(dào)真实的学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十(shí)本教(jiào)材用(yòng)于(yú)教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律(lǜ)己，对当时愿和他交(jiāo)往(wǎng)的(de)官(guān)吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三(sān)十(shí)七年染疾(jí)，临(lín)终(zhōng)前(qián)嘱弟(dì)子："学(xué)问(wèn)在(zài)性(xìng)命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流(liú)传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之经，清至(zhì)民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟地阐明了(le)修身治家之道是 一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要(yào)勤(qín)俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处(chù)不易，半丝(sī)半缕，恒念物力(lì)维艰"等句(jù)，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文(wén)公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州府婺源(yuán)县（今(jīn)江西省(shěng)婺源），出生于南剑(jiàn)州(zhōu)尤(yóu)溪(xī)（今(jīn)属(shǔ)福建三明市(shì)）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以(yǐ)来最杰出(chū)的(de)弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四(sì)书集注》等多种教(jiào)材，培(péi)养了(le)众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得(dé)关注的(de)，一是论(lùn)述小学和大学(xué)教(jiào)育，二是关于朱子读(dú)书法。

论述教育(yù)

　　朱熹(xī)在总结前(qián)人教育经验和自己教育实践的基础上，基(jī)于对(duì)人的(de)生理(lǐ)和心理特征(zhēng)的初步认识，把一(yī)个人(rén)的(de)教育分成小学和大学两(liǎng)个既有(yǒu)区别又(yòu)有联系(xì)的阶(jiē)段，并提出了(le)两者不同的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教(jiào)育的内(nèi)容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得基(jī)本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行为习惯，学习(xí)初步(bù)的文(wén)化(huà)知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力(lì)求形(xíng)象、生动，能激发兴(xīng)趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰，把他们培(péi)养(yǎng)成(chéng)为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事(shì)的(de)小学教(jiào)育(yù)不(bù)同，大学教(jiào)育内容(róng)的重点是(shì)教理(lǐ)，即(jí)重在探(tàn)究事物之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是(shì)提(tí)倡不同学(xué)术观点之间(jiān)的相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大(dà)学教育的(de)见解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了新鲜的(de)内(nèi)容。

朱子治(zhì)家格言(yán)是谁写的

　　《朱子治(zhì)家格(gé)言(yán)》是清初(chū)朱柏庐所著(zhù)。

　　朱(zhū)柏庐(1617~1688)，著名理学家、教育(yù)家(jiā)。

　　名用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆山(今属江苏)人。

　　与归有光(guāng)、顾炎(yán)武为昆山三贤。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年(1645年)其父在守昆山城抵御(yù)清军时遇难(nán)。

　　朱柏庐侍奉(fèng)老母，抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。