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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是(shì)一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你(nǐ)面前(qián));你亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低声细语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别人(rén)什么秘(mì)密(mì)似的背……你的(de)幽默(mò)细胞(bāo)有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提(tí)是默读(dú)理解(jiě)，先把(bǎ)每一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的(de)基(jī)础上(shàng)，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿不同角色(sè)进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪(xù)高涨了(le)，自然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才(cái)能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水(dú)书(shū)也可以记(jì)忆(yì)得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的(de)方法(fǎ)帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄(chāo)，抄比光背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以(yǐ)利用奖励的(de)办法啊(a)，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情(qíng)况不同，有(yǒu)的(de)学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的(de)学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据(jù)自己的实际(jì)情况，来选(xuǎn)择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也(yě)不是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不(bù)断重复(fù)背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的(de)时候，学生可以先记住一(yī)些关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能够提高(gāo)效率，还可以帮助学(xué)生(shēng)边(biān)理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握住(zhù)其(qí)中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科(kē)一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的(de)方式(shì)。

　　那么把其中的(de)一些(xiē)关键信息(xī)，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易(yì)错(cuò)难记(jì)的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于(yú)后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆往往是知识(shí)背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的时(shí)候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了(le)这一段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你考试(shì)的(de)时候，相(xiāng)关(guān)知识的你能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述(shù)背过的古诗里描(miáo)述的(de)是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就能(néng)感到得心应(yīng)手。

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