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　　天(tiān)哲教(jiào)育(yù)

　　广州天哲教(jiào)育(yù)科技有限公司成立(lì)于(yú)2001年3月，香港天哲国际教育集团成员，总部(bù)设在(zài)广州，目前在(zài)深圳（深(shēn)圳(zhèn)竞哲(zhé)文化发展有(yǒu)限公司）设(shè)有(yǒu)分公司(sī)，华南地区第(dì)一批拓展机构。

　　新铭堂(táng)在(zài)线(xiàn)

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导10多年，一(yī)种跟线下一模一样的线上上课(kè)模式，北京地区的学员，即可以面对面授课，也可以(yǐ)在家上课，效果一样好(hǎo)，可以让孩子(zi)足(zú)不出(chū)户享受(shòu)优质教学(xué)资源，实现轻(qīng)松在家和名师面对面上课。

　　学而思网校

　　学而思网(wǎng)校为6-18岁孩子提供小学(xué)、初中、高中(zhōng)全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在(zài)线(xiàn)教育平台，实(shí)现了直(zhí)播(bō)上课、实(shí)时(shí)互动、在线辅导、课堂测(cè)试(shì)、语音测评(píng)、及时答疑(yí)、课程(chéng)回放、习题批改、错题订(dìng)正，大幅(fú)提升学习(xí)效(xiào)果。

　　全国200多(duō)个(gè)城市的(de)中小学生(shēng)在(zài)网校有(yǒu)效(xiào)学习。

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　　其实(shí)辅(fǔ)导(dǎo)的效果更(gèng)多(duō)的在于学生自(zì)身的身(shēn)上。

　　其实线上(shàng)的话有很多的名(míng)师的课程，只(zhǐ)要我们能够(gòu)耐(nài)下心来(lái)学习都是一样的。

　　因此先不用管线(xiàn)上一对一辅导靠(kào)不靠谱(pǔ)，重点的是你靠不靠谱，如(rú)果你是(shì)一个特别热爱(ài)学习的人，而且有(yǒu)很好的(de)方式，你应该不需要辅导，可是(shì)需要辅导往往是(shì)那(nà)些，自律(lǜ)性不高(gāo)，学习能力不强(qiáng)的人，而这个(gè)过程，其实(shí)是比较痛苦和漫长(zhǎng)的，必(bì)须熬得(dé)住，才能获得(dé)分数上的(de)提高。

　　因此所有的辅导最关键的是(shì)辅(fǔ)导对(duì)象(xiàng)本身有(yǒu)没有一(yī)个能动性，如果(guǒ)他有，再加(jiā)上这些辅(fǔ)助是可以的。

　　当(dāng)然(rán)说(shuō)到网上一对(duì)一辅(fǔ)导，有(yǒu)一些肯定是骗人的，不可能有那么多好的一对(duì)一(yī)辅导，所以如(rú)果(guǒ)想进行这样的一对一(yī)辅导，应(yīng)该去找一(yī)些正规的(de)网站。

网(wǎng)上补课哪(nǎ)家好

　　网(wǎng)上补课如：简(jiǎn)单学习网、新东方在线、精华(huá)网校都(dōu)是比(bǐ)较(jiào)有名的机(jī)构。

　　1、简(jiǎn)单(dān)学习网，简单学习(xí)网成立于2007年初，由(yóu)北(běi)京简单科技有(yǒu)限公司创办。

　　简单(dān)学习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中国第一(yī)家互(hù)动视频网(wǎng)校。

　　2、新东(dōng)方在(zài)线，新东方在线中(zhōng)小(xiǎo)学网(wǎng)络课堂为同学们(men)提供中小(xiǎo)学网络培训课(kè)程，中小学在线辅导班，在线课程等(děng)，名师授课，全面覆盖中小学各(gè)年级知识(shí)点，助你(nǐ)取得好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精(jīng)华在线是北京天地精华教育科技有限公司于2003年(nián)成立的在线教育品牌，结合精(jīng)华学校强(qiáng)大(dà)的师(shī)资和教研力量，为您提供全面、高质量的初、高中网络(luò)视频(pín)课程(chéng)，定(dìng)制的(de)个性(xìng)化(huà)辅导方案，针对(duì)性强，巩固基础，避免偏(piān)科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可以(yǐ)不受时间和空间的(de)限制，随时可以学习，学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分提升了学习效(xiào)率；网课可以(yǐ)使得教育资源不平等问题得到解决，教育资源共享使得所有(yǒu)学生都能碧(bì)猛(měng)享受到一样(yàng)的(de)服(fú)务；

　　网(wǎng)课可(kě)以利用计算(suàn)机人(rén)工(gōng)智能方便，针对学生的提问问(wèn)题以及错误率，可(kě)以(yǐ)对每一(yī)个(gè)学生的(de)学习情况(kuàng)进(jìn)行分析，有针对性的去辅导(dǎo)学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不能良(liáng)好的互动(dòng),缺(quē)乏(fá)互动或者(zhě)凳渗互动不及时(shí)；教师对(duì)学生(shēng)的管(guǎn)控力度(dù)变小，学生(shēng)不专心(xīn学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分)悔粗(cū)桥，缺(quē)课，缺作业(yè)的情况比(bǐ)较严重(zhòng)；学习氛围(wéi)相对较差，没(méi)有比较就觉得自己(jǐ)做的(de)非常好；学(xué)生的(de)自制力要(yào)求较(jiào)高(gāo)，自制(zhì)力不(bù)高(gāo)就(jiù)会(huì)各(gè)种(zhǒng)各样的学习状(zhuàng)态。

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