1955年4月15日，一位老人(rén)因(yīn)为腹中的剧痛被送往普(pǔ)林斯顿(dùn)医院，此时他的主动(dòng)脉(mài)已经扩张到(dào)了正常(cháng)血管直径的(de)150%。三天后，由(yóu)此引发(fā)的脑溢(yì)血(xuè)夺走了当时人(rén)类最伟大的科(kē)学家的生(shēng)命，阿尔伯特爱因斯坦(tǎn)，享年76岁。当(dāng)时(shí)负(fù)责(zé)尸检的病理学家托马(mǎ)斯哈维其(qí)实并不关心爱因斯坦的(de)真正死因，而是十分好奇他为什么会这样聪明。面(miàn)对着当时世界上最聪明的尸体，哈维开始纠结起来，他当(dāng)时想(xiǎng)，如果按照爱(ài)因(yīn)斯(sī)坦(tǎn)的遗嘱查出病因之后就(jiù)会被火(huǒ)化(huà)。而(ér)此时摆在他面前的(de)是一个千载难逢的机会，他可以零距离的研(yán)究(jiū)世(shì)界(jiè)上最(zuì)聪(cōng)明的(de)大佬，如果能够取得成果，不但名利双收(shōu)，还会颠覆整个医学界(jiè)。烧掉它，实在是太可惜了。巨大的好奇和探究欲最终战(zhàn)胜了哈维的(de)理智，在距离(lí)爱因斯(sī)坦(tǎn)医(yī)学死亡的八(bā)小时(shí)之后(hòu)，哈维悄(qiāo)悄地锯开(kāi)了他的颅骨(gǔ)，完整地取出了爱因斯坦的大(dà)脑(nǎo)并藏了起(qǐ)来。然(rán)而哈维只(zhǐ)是一个病理学家(jiā)，对大(dà)脑和神经(jīng)系统的(de)研究一窍不通，所以哈维(wéi)在(zài)面(miàn)对爱因(yīn)斯坦的大脑(nǎo)时(shí)，除了(le)称(chēng)重(zhòng)和拍照(zhào)什么(me)也做(zuò)不了(le)。

现在人类成年(nián)男性的大脑(nǎo)平均质量是1350克，而哈维测(cè)量的(de)结果显(xiǎn)示，爱因斯坦的大脑质量是1230克，比正常人还少了足足二两(liǎng)半。如此看来，人类的聪明程度(dù)与大脑(nǎo)的绝(jué)对质(zhì)量关系并不大。后(hòu)来这颗(kē)可怜的大脑被(bèi)切成了240块(kuài)。在半个多世(shì)纪以来，人们一直在(zài)不断的探(tàn)索其(qí)中的奥秘，在1980年代的研究发现，爱因斯坦大(dà)脑(nǎo)中的神经角(jiǎo)质细胞，比普通(tōng)人多出(chū)73%，在2012年的研究又发现，爱因(yīn)斯坦的大脑顶叶比常人大了15%，后(hòu)来人们把焦(jiāo)点又(yòu)放在了偏执体上等等。可是大(dà)脑这些(xiē)部分所控(kòng)制的区(qū)域都不是爱因斯坦的强(qiáng)项所在(zài)，因此这些理论都(dōu)没法让(ràng)大(dà)多数(shù)的人所信服。而渐渐的，世(shì)界(jiè)上(shàng)大部分的人(rén)都开始相信这样一(yī)种(zhǒng)说法，人类的大脑只开(kāi)发(fā)了不到(dào)10%，大多(duō)数的人只能(néng)使用大脑的(de)5%甚至3%，如果能够使用大脑超(chāo)过7%，就已经是天(tiān)才般的(de)存在了(le)，而爱因斯坦(tǎn)的大脑(nǎo)利用(yòng)率已经(jīng)达到(dào)了(le)13%。在(zài)这(zhè)个理论的基础(chǔ)上，一(yī)些研究远古地(dì)外(wài)文(wén)明的人认(rèn)为，人(rén)类的大(dà)脑之(zhī)所以(yǐ)没有被(bèi)全部的开发(fā)利用，是因(yīn)为基因(yīn)中的某些部(bù)分已经被远古时期造(zào)访(fǎng)地球的高(gāo)智能生命锁(suǒ)死，目的是为了防止人(rén)类的(de)科技发展过快。这个理(lǐ)论也(yě)为各种科幻电(diàn)影提供了(le)基(jī)础素材。经过了《超体(tǐ)》、《永无(wú)止境(jìng)》这样的科幻(huàn)电影渲染之后，甚至让很多人(rén)都相信，如果大脑潜能(néng)开(kāi)发(fā)超(chāo)过(guò)50%，就(jiù)可以(yǐ)唤醒人(rén)类的超能(néng)力，如(rú)果达到100%，就(jiù)等同于神(shén)一般的存在。对于这样(yàng)的说(shuō)法，你(nǐ)觉(jué)得可信吗？这(zhè)个科(kē)学界最大的都市(shì)传(chuán)说源自(zì)一位(wèi)智(zhì)商(shāng)比爱因(yīn)斯坦还要高(gāo)出一个(gè)层次的天才。事情要从120年前说起。1898年(nián)4月1日愚人节这(zhè)一天，世界上智商最高(gāo)的(de)人出生在一个犹太家庭当中，这个人叫做威(wēi)廉(lián)詹姆斯(sī)希德斯，他6个(gè)月开始说话，18个月就可以阅(yuè)读纽约(yuē)时报，6岁的时候(hòu)自学成了解剖学和逻(luó)辑学，还可以通过自(zì)创的对数算出(chū)历史上任(rèn)意一天是星期(qī)几。8岁学会了包(bāo)括拉丁(dīng)语、希伯来语、俄(é)语等的(de)8门外语，而且还(hái)自创了一门语言。11岁时被哈佛(fú)大学破格录(lù)取，成(chéng)了当(dāng)时(shí)哈佛有史(shǐ)以来最(zuì)年(nián)轻(qīng)的新生。在进入(rù)哈佛不到(dào)一年，希德斯就在高(gāo)等数(shù)学领域有了很高(gāo)的造诣，并在100多位哈佛教(jiào)授和学生的面前进行了关于思维体的讲座。那场讲座上的教授坚信(xìn)希德斯(sī)将(jiāng)会(huì)成为世界上(shàng)最(zuì)伟(wěi)大的(de)数学(xué)家之一。在希德(dé)斯的天(tiān)赋(fù)面前，IQ测试(shì)的数值已(yǐ)经爆表，人们推测他的(de)智商至少在260到300之(zhī)间，相当(dāng)于1.875个爱因斯坦。而这个天才少年的养成和他的父母是分不开的(de)，尤其是(shì)他(tā)的父亲鲍里斯西德斯(sī)。鲍(bào)里斯希德(dé)斯是一位来自乌(wū)克兰的犹(yóu)太移民，同(tóng)样是一(yī)个智商(shāng)极高的天才，曾经在(zài)七年之内获得了哈(hā)佛大(dà)学四个学位，其中最(zuì)让他(tā)引以为傲的是成为了(le)美国心理学之父威廉詹(zhān)姆斯的关门(mén)弟子。

也正(zhèng)是因为对导(dǎo)师的(de)崇拜，不仅让威廉(lián)詹姆斯成了自己儿子的教父，还直接(jiē)将孩子的名字命名为导(dǎo)师的名字。威廉詹姆斯(sī)希德斯鲍(bào)里(lǐ)斯席(xí)德斯在(zài)孩(hái)子(zi)出生之前就已经下定(dìng)决心要(yào)释放他(tā)儿子(zi)隐(yǐn)藏(cáng)的(de)潜(qián)力，因为他认为年(nián)幼的(de)儿子代表了一个机会，这(zhè)个机会就是在现实(shí)的(de)世(shì)界(jiè)当中检验他的导师曾经提出(chū)的(de)一项理论。美国心理学(xué)之(zhī)父威廉詹(zhān)姆斯(sī)始终认为人类只使用(yòng)了一小部分(fēn)的身心资源，并(bìng)发(fā)表在了(le)1907年的科学杂(zá)志上的一篇(piān)文章当中。后来随着天才少年被媒体的大肆报道(dào)，父亲鲍里(lǐ)斯坚信他的儿子被培养成了(le)不世出的天才少年，印证了他最崇拜(bài)的导师的(de)理论。可是人们没有注意到的是(shì)詹姆斯所说的(de)，其实是身(shēn)心资源，而并非大脑，也没(méi)有提及任何的百分比。但是为(wèi)什么(me)后来却出现(xiàn)了所谓的10%利用率，同时又和大脑联想在一起呢？1920年(nián)美(měi)国(guó)生理学家卡尔拉什利训练小老(lǎo)鼠走迷(mí)宫(gōng)，然后去寻(xún)找食物。小老鼠学会以(yǐ)后，卡尔(ěr)就会切掉他们的一部分脑皮层，然后再与(yǔ)之前(qián)进行对(duì)比。卡尔发现(xiàn)开(kāi)始切(qiè)除的时候，老鼠(shǔ)并没有受(shòu)到什么影响，依(yī)然(rán)可以按照训练(liàn)找(zhǎo)到食物。于(yú)是他就一直(zhí)切一直切(qiè)，切到一(yī)半(bàn)以后，老鼠似乎依然没有(yǒu)受(shòu)到任何影响。直到卡尔切到(dào)了一个脑(nǎo)区时，发现这个区域对小老鼠钻迷宫的影(yǐng)响非常的大，卡尔把(bǎ)这个区域归结为“活性(xìng)区域”，而其(qí)他对小(xiǎo)老鼠钻迷宫影响不大的脑区则归结为(wèi)“非活性的区(qū)域”。而且卡尔(ěr)发(fā)现，他对活(huó)性脑区切除的越(yuè)多，小老(lǎo)鼠就会变得越傻，找(zhǎo)不到食(shí)物。因此很多人认为这(zhè)就是因为老(lǎo)鼠(shǔ)大(dà)部分的大脑是没(méi)有被(bèi)开发利(lì)用的，所以即便(biàn)是被(bèi)切除掉，也对老鼠(shǔ)没(méi)有(yǒu)什么影响。1923年，奥地利的医(yī)生弗(fú)洛伊德提(tí)出(chū)了冰(bīng)山理(lǐ)论，说人的意识就像冰山一样，只(zhǐ)有(yǒu)露出表(biǎo)面的部分(fēn)才能被别(bié)人(rén)和自己(jǐ)看见，可(kě)还有隐(yǐn)藏在(zài)水下的很(hěn)大一部分是人(rén)们不能(néng)轻易看到的(de)，也就是“潜意(yì)识(shí)”。但是结(jié)合老鼠大脑切(qiè)除(chú)的实验，人(rén)们就将冰山理(lǐ)论曲解(jiě)为人脑(nǎo)潜能的(de)开发(fā)程度，把表面的(de)小部分(fēn)理(lǐ)解为(wèi)已(yǐ)经开发的脑潜能，而另外的绝(jué)大(dà)部分则被认为没有开(kāi)发出来。

后来(lái)在1936年，卡耐基出版了著名的(de)《人(rén)性的(de)弱(ruò)点(diǎn)》，在(zài)罗尔托马斯为这本书写的序言(yán)当中有(yǒu)这样一句话，哈(hā)佛大学的威廉詹姆斯教(jiào)授过去常说，一般人只使(shǐ)用了他(tā)潜在心智能力的10%，这句话随着(zhe)人(rén)性的弱点在全(quán)球热销(xiāo)传遍了全世界。10%这个数(shù)字也印在了大多数(shù)人的(de)脑(nǎo)海(hǎi)当(dāng)中，再配上那场著名的小白鼠切脑实验，人(rén)类大脑最多只能开发使(shǐ)用10%的(de)都市传说就这样席卷(juǎn)了全世界。根据调查，世界(jiè)上相(xiāng)信这个理论(lùn)的人类超(chāo)过了65%，相(xiāng)比之下，直到2016年(nián)，相信(xìn)进(jìn)化论的人才(cái)只(zhǐ)有54%。那我们(men)就先(xiān)从“进化(huà)论”说起，进化论本身也许不(bù)够完善，还存在着某些争议，但无论是遗传(chuán)还(hái)是基因突变(biàn)，物种进化(huà)的本质都是自然(rán)选择(zé)的结果。在这个过程中，物(wù)种都(dōu)会遵守这样一个法则(zé)，使用或者(zhě)是失(shī)去。也就(jiù)是(shì)说(shuō)，如(rú)果有机体停止使用某(mǒu)些器官(guān)，它们就会(huì)慢慢(màn)地(dì)适(shì)应，之后退化直到(dào)消失。比如洞穴鱼(yú)在暗无天(tiān)日的地下世界生活了千百万年(nián)之后，眼睛已经(jīng)完(wán)全消失了，而动(dòng)物的大脑同样是(shì)经(jīng)过(guò)数百万年的自然选(xuǎn)择不断进(jìn)化(huà)所形成(chéng)的(de)，虽然人类的大脑只占据着(zhe)体重的2%，但是作为(wèi)世(shì)界上最复杂的(de)结构，大脑在氧气和营养上的消耗是巨大的，就算是你坐在那里休息(xī)，什么都不想，它也依然需要整(zhěng)个人体20%的能量来维持所有的大脑功能(néng)正常(cháng)运转。因为(wèi)大脑皮层不但(dàn)会调节躯体运动，整合各种感觉(jué)、控制(zhì)语言的最(zuì)高级中枢，同时(shí)又具有抑制整合情绪的功能，甚至还在时刻(kè)准备着进(jìn)行应急反(fǎn)射。比如一个人(rén)喊你一(yī)声的同时扔向你(nǐ)一个苹(píng)果，正常人就会下意识(shí)的接(jiē)住，而(ér)不是无动于衷，这些都是大脑时刻(kè)在运(yùn)转(zhuǎn)的结(jié)果。相(xiāng)比之下(xià)，许多脊椎动物(wù)物种的成年(nián)大脑只消耗身体能量的2%-8%。这意味着，如果我们真的只使用了我们(men)潜在脑(nǎo)力进化的10%，贡献出这么多的能量来维(wéi)持整(zhěng)个大脑的功能，对于进化来说是一种极大的浪费(fèi)，拥有(yǒu)一(yī)个体积(jī)更小，效率更高的大(dà)脑(nǎo)，才能更加的(de)凸显出(chū)生(shēng)存的优(yōu)势。所以从进化上(shàng)来说，大(dà)脑是不可能仅(jǐn)仅(jǐn)开发了(le)10%的。

可是(shì)卡尔的老鼠实验(yàn)又怎么解释呢？其实在当(dāng)时(shí)，由于相关(guān)的知识盲区，卡尔所切除(chú)的部分脑区(qū)其实是属于初级的视觉(jué)皮(pí)层，当他(tā)被切掉(diào)的越(yuè)多(duō)，导致的视觉受损就越(yuè)严(yán)重，小(xiǎo)老(lǎo)鼠的视野范(fàn)围会变得越(yuè)来越小，慢慢的看不见，最终导致了寻找食(shí)物变得越来越困(kùn)难。随(suí)着科(kē)学(xué)的发展，我们已(yǐ)经可以通过(guò)正电子发射、断层(céng)扫(sǎo)描和(hé)功能性的磁共振(zhèn)成(chéng)像(xiàng)技术(shù)来监测(cè)大脑的活动。研究发现(xiàn)，大脑的(de)每个部分(fēn)的功(gōng)能都是不可或(huò)缺的，当一个人在做特定的任务时(shí)，大(dà)脑的不同部分是在协(xié)同工作的(de)，哪怕(pà)只是活(huó)动一下手指，也是上亿个神经(jīng)元协调工作的(de)结果。即(jí)便(biàn)是在睡觉的(de)时候，大脑也会处在(zài)一个不断活动的状态。因此，与大脑(nǎo)开发(fā)10%的都市传(chuán)说恰恰相反，目前人类还没有找到一个完全(quán)不(bù)活跃的大(dà)脑区域(yù)，这意味着人(rén)类的大(dà)脑其实已经被开发了100%。大脑(nǎo)利用(yòng)率(lǜ)不到10%的广泛流行还有一小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔个非(fēi)常现实的原(yuán)因(yīn)，那就是利(lì)益。成(chéng)为(wèi)绝(jué)顶聪明的天才(cái)是(shì)每个人(rén)所希望的事儿(ér)，所(suǒ)以小白鼠实验、超高智商的(de)天才培养、冰山理论以及卡(kǎ)内(nèi)基著作的畅销都成了营(yíng)销(xiāo)故事当(dāng)中最好的素材(cái)，再(zài)加上(shàng)一些(xiē)相关(guān)科幻电影的渲染，使得(dé)更多的人相信(xìn)了这(zhè)个都市传说(shuō)。这也意味着(zhe)更(gèng)多的人期待一(yī)种尖(jiān)端(duān)的技术或(huò)者(zhě)神奇的药物可以解锁它，让(ràng)他们(men)在一(yī)夜之间成为(wèi)超级天才。所以当有人告诉你(nǐ)可以利用(yòng)剩余的大脑潜力来提(tí)高智慧，你要(yào)做的就是紧紧(jǐn)的捂(wǔ)住钱包。

其实你的大脑和(hé)爱(ài)因斯坦(tǎn)之间(jiān)并没(méi)有太大的差(chà)距(jù)，人与人(rén)之间的(de)大脑相似度高达(dá)94%，但是人与人之间(jiān)的(de)理(lǐ)解(jiě)能力、记忆能力以及(jí)创造力确(què)实存在着巨大的(de)差(chà)异(yì)，这并不是因为大(dà)脑(nǎo)使用率的(de)不足，而是在(zài)于神经元的数(shù)量(liàng)以(yǐ)及单个神经(jīng)元的链(liàn)接数。人类的大(dà)脑大概有800亿(yì)个神经元，神经元与神经(jīng)元之间(jiān)并(bìng)不会(huì)直接(jiē)相连，而是会形成一种叫做突触的结构，可以通过神经递质(zhì)将神经元(yuán)之间(jiān)的电(diàn)信号(hào)进行传递。我们(men)任何的(de)行为、想法、念头或者是知识点在(zài)大脑当中(zhōng)都是一个信号，那么你的知(zhī)识(shí)越多，想法(fǎ)越多，所形(xíng)成的突触(chù)就会越多，而(ér)当你的知(zhī)识越(yuè)牢固(gù)，想法越(yuè)熟练，突(tū)出(chū)的结构就(jiù)会变得越强大。反过来，这(zhè小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔)个知识点或者是想法的(de)突出(chū)结构越强大，意味着知识点的记忆越深刻，想法和动作(zuò)就越娴熟，每一(yī)个神经元最多可以发出8000个突(tū)出。但是，一般人实际发出的连一半都达不到。比如张三的大脑有(yǒu)900亿个神经元，每个神(shén)经元(yuán)平均有5000个突触链(liàn)接，那么张三的知识量就有900亿乘以五千四百(bǎi)五十万(wàn)亿个，而李四的大(dà)脑有800亿个神经(jīng)元，每(měi)个神经元(yuán)平(píng)均(jūn)有(yǒu)2000个(gè)突(tū)触链接(jiē)，那么(me)李四(sì)的知识量就有800亿乘以两千一百(bǎi)六十(shí)万一个。虽然这(zhè)是为了让大家能更好(hǎo)地理解所做出的一种量化(huà)比喻，但是(shì)两个人的知识量差距确实(shí)是巨大的。我们(men)在每天的所有活动与思考时，在大脑(nǎo)里面实际(jì)上就(jiù)只发生这(zhè)两类(lèi)活动(dòng)，一个就(jiù)是在强化已经(jīng)形成(chéng)的突出，另一个就是(shì)在形(xíng)成新的突出，也就(jiù)是学习到新的知(zhī)识。而这些(xiē)突(tū)出的结构越强大，大脑(nǎo)神经(jīng)元之(zhī)间的(de)联系就越紧(jǐn)密，那么在同样的(de)工作要求(qiú)之下，大(dà)脑就(jiù)可以更快的(de)调集更(gèng)多的神经(jīng)元(yuán)，进入到活(huó)跃状(zhuàng)态(tài)。大脑传递信息的效率就会更高(gāo)，那(nà)么外部(bù)表现(xiàn)出(chū)来的就是更聪明(míng)、更熟练。反之，大脑调集活跃的神经元数量过(guò)少，大脑(nǎo)传(chuán)递的信息(xī)效率(lǜ)就(jiù)会低，外部(bù)的表现(xiàn)就是笨拙、反(fǎn)应慢(màn)。而我们大脑中的(de)电信号(hào)是通过信(xìn)息刺激所产生的，产生之(zhī)后又(yòu)会引发连锁反应(yīng)，那么这就赋予了人类大脑更强(qiáng)的(de)一种联(lián)合能(néng)力(lì)。

由一个神经元(yuán)受到刺(cì)激，最多可(kě)以发出8000个知(zhī)识点的链(liàn)接，而这8000个知(zhī)识点它又激活了8000个神经(jīng)元，如(rú)果每个神(shén)经元又(yòu)发出8000个知识点链接，就(jiù)意味着最初的一个知识点会产生的(de)连锁(suǒ)反(fǎn)应(yīng)，而激发出无数的念头和联(lián)想，我们的创造力(lì)就(jiù)这样(yàng)产生了。但是(shì)人脑的(de)神经元并不是天(tiān)生就拥有8000个(gè)链(liàn)接的突触(chù)，多数的人在一生当中，平均每个神(shén)经元所拥(yōng)有的链接突触(chù)其(qí)实连8000的一半都不(bù)到。因(yīn)此，想让大脑(nǎo)变(biàn)得更(gèng)聪明(míng)，本质(zhì)上就是增加(jiā)神经元(yuán)的数(shù)量和增(zēng)加突出(chū)的数量。研(yán)究发(fā)现，大脑的(de)海马体(tǐ)中每天(tiān)可以产生大(dà)约700个(gè)新的(de)神经元(yuán)，除了自(zì)然生(shēng)长的神经(jīng)元(yuán)，也可(kě)以通(tōng)过学(xué)习、运动和健康(kāng)的饮(yǐn)食来促进新(xīn)的神(shén)经元(yuán)生成，而压力(lì)、睡眠不足和酒精则会阻碍新神经元的生成。而增加突(tū)触的数量(liàng)，就是(shì)通(tōng)过(guò)主动(dòng)的学习或者是(shì)思考(kǎo)，不断(duàn)产生(shēng)新(xīn)的突触，然后再强化它们。这(zhè)就是为什么善于(yú)主动学习和勤于(yú)思考(kǎo)的人往(wǎng)往会变得(dé)更加聪明。所以(yǐ)爱因斯(sī)坦曾经这(zhè)样说，并不(bù)是(shì)因(yīn)为(wèi)我多聪明，我只是比常人花更(gèng)多的时间去思考问(wèn)题而已。另外(wài)，突触(chù)还有这样一(yī)个(gè)特点(diǎn)，它是动态形成与动态(tài)削减的，用的多的突触就(jiù)会被强化，用的少的就会被(bèi)弱化，甚至会被(bèi)消(xiāo)除，或者是被其(qí)他的信(xìn)息占用。外部的表现(xiàn)就是遗忘和记忆衰退。这一(yī)点在(zài)进化(huà)方(fāng)式上和(hé)洞穴是一(yī)样的(de)，比如不喜(xǐ)欢主动(dòng)思考，懒得动脑(nǎo)的人，整天对着电视或者(zhě)是电子设备的(de)时候(hòu)，大脑就处在(zài)一个被动接受信息的状(zhuàng)态，是(shì)得不到主动(dòng)信息刺激(jī)的，那么这种就基(jī)本不会形成有效的新的突出，所以封(fēng)锁人(rén)类(lèi)大脑(nǎo)的不是外(wài)星(xīng)人，而是我们自(zì)己。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔