音乐教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是音乐教育类(lèi)一般特指音乐教(jiào)育专业(yè)的。

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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类(lèi)别(bié)，音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和造(zào)就适应社会主义市场(chǎng)经济建设和教育改革(gé)发(fā)展需要的具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范(fàn)大学(xué)、西华师范(fàn)大(dà)学、河北师范大学(xué)等。

音乐(lè)专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲(qū)、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主要分为两(liǎng)个(gè)方向，一个(gè)是(shì)音乐教育类，另一个(gè)就是(shì)音乐(lè)表演类。

　　1音乐(lè)作曲作(zuò)曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进(jìn)行(xíng)整(zhěng)合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须(xū)能(néng)够顺利进(jìn)行演奏才算完(wán)成全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着(zhe)音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些(xiē)声部最后即便没有实现演奏(zòu)，或者说(shuō)部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通过电子设(shè)备获得想要(yào)的音乐(lè)效果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看来，创(chuàng)作某些即便(biàn)没有最后(hòu)的演奏步骤的(de)音(yīn)乐也(yě)属于作曲。

　　作(zuò)曲是(shì)在完成音乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有元素(sù)都服务于音乐内容，每(měi)个(gè)声部都是平等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式（包括(kuò)单声部音乐(lè)与纯打(dǎ)击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的(de)内容，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和(hé)声、复调(diào)、曲式(shì)分(fēn)析与管弦乐(lè)法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果(guǒ)你(nǐ)想主修(xiū)音(yīn)乐，并且想(xiǎng)在毕业(yè)后找到(dào)一份稳定的工作(zuò)，那么(me)音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私(sī)人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都(dōu)会要求你有一个学(xué)士学位，而大学(xué)教师(shī)就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举(jǔ)例来说，学(xué)生的音(yīn)乐教(jiào)育学位课程可以为自己在大学所在州的认证做(zuò)准备，所以如果(guǒ)学生(shēng)毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士课程，不一定有(yǒu)资(zī)格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的(de)情况就各有不(bù)同，每个地区每(měi)个(gè)学校的(de)要求都不(bù)尽相同。

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　　3、音乐表演在本科和(hé)研(yán)究生阶段，音(yīn)乐表(biǎo)演课(kè)程给(gěi)学(xué)生时间和资源来专注于演奏(zòu)音乐和(hé)磨(mó)练他们(men)在一种主(zhǔ)要(yào)乐器上(shàng)的(de)技能。

　　这些(xiē)课程要(yào)求(qiú)学生在入学(xué)前参加(jiā)试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管风琴(qín)手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在(zài)电脑上完成制(zhì)作(zuò)的(de)音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最(zuì)实(shí)用、最热门的专(zhuān)业无疑非(fēi)电子音(yīn)乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的学生将学习音乐技术硕(shuò)士学(xué)位所(suǒ)需的录(lù)音、音(yīn)乐制作(zuò)、现场声(shēng)音、电子(zi)音乐(lè)、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认(rèn)知、音乐信息学等(děng)领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐(lè)技术的所(suǒ)有(yǒu)领(lǐng)域都拥(yōng)有坚实的(de)基础，通过与(yǔ)音乐表演(yǎn)和作曲(qū)专业的学生合(hé)作(zuò)，尝试(shì)在实验性(xìng)音(yīn)乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的(de)一对一课程，发展特(tè)定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音(yīn)乐产(chǎn)业(yè)中工作所需要的一系列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音乐(l世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁è)方面的作曲编(biān)曲，招(zhāo)收的很多都(dōu)是在唱歌(gē)方面有不错基(jī)础的学生，在软件(jiàn)的学习上不会太过强求(qiú)，更(gèng)偏向于音乐(lè)的(de)创造性。

　　研究的很多(duō)方面(miàn)也(yě)是现(xiàn)代(dài)流行(xíng)音乐(lè)方面的(de)风格、创作方式等。

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