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　　牙牙(yá)学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无(wú)拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀、山(shān)高(gāo)树(shù)茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用(yòng)，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在仙台(tái)受优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清(qīng)国留学生在东京(jīng)造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我(wǒ)的热心(xīn)的希(xī)望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而言之(zhī)，是为中国(guó)，就是希望中(zhōng)国有(yǒu)新的医学;大(dà)而言之，是为学(xué)术，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不(bù)过是作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是(shì)巨(jù)大的。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表(biǎo)现了作者对藤野(yě)先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了(le)作者对(duì)辛(xīn)亥(hài)革命后中国依(yī)然是半殖(zhí)民地半(bàn)封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报(bào)答藤(téng)野先生对自己(jǐ)对中国人(rén)民(mín)的关(guān)心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强(qiáng)了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内(nèi)容(róng)旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事(shì)物因稀(xī)少(shǎo)而觉得(dé)珍贵。

　　同(tóng)“物(wù)以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示(shì)否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从(cóng)小处(chù)来说(shuō)，从细(xì)节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个(gè)客店(diàn)里的，初冬(dōng)搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全(quán)身，用衣服包(bāo)了(le)头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸(xī)不息的地(dì)方(fāng)，蚊子(zi)竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷得利(lì)害，还没(méi)有中国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级(jí)的学生会干事到我寓里来(lái)了，要借我的讲(jiǎng)义(yì)看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出(chū)来交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看(kàn)一片都有的，但(dàn)在我，这(zhè)一声却(què)特别听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们(men)，他们也(yě)何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭食和我不(bù)相(xiāng)干，然而(ér)好意难(nán)却，也只得(dé)别寻相(xiāng)宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在(zài)东(dōng)京(jīng)的弘文学(xué)院补习日文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙台(tái)，进(jìn)仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕(bì)业于(yú)爱(ài)知县立(lì)医(yī)学校(xiào)（现(xiàn)名古(gǔ)屋(wū)大学(xué)）的藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入学(xué)的(de)两个月前(qián)，升格(gé)为仙(xiān)台医学(xué)专门(mén)学校(xiào)的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊。之字是什么结构的字，近字是什么结构p>

　　在(zài)日本军国(guó)主义影(yǐng)响下，当时的日本人对中国(guó)人民抱(bào)有狭(xiá)隘(ài)的民(mín)族偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇散文(wén)写于(yú)1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋(yáng)军阀(fá)及(jí)其御用文人的迫害(hài)，从北京(jīng)南下，来到(dào)厦(shà)门(mén)大学任教，作(zuò)者作此文予以(yǐ)怀念(niàn)藤野先生，此文最初发表于同年十(shí)二月出(chū)版的《莽原》半月刊第(dì)23期(qī)，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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