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　　接下来(lái)分(fēn)享(xiǎng)朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)和赏析。

　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆头呆(dāi)脑

　　千姿(zī)百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高(gāo)树(shù)茂、巍(wēi)然矗(chù)立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析(xī)：与句(jù)末语气的罢合美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母用，以诙(huī)谐的口气猜测在仙(xiān)台受优(yōu)待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表达了作(zuò)者对(duì)清国留(liú)学生(shēng)在东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不倦的教(jiào)诲，小(xiǎo)而言之(zhī)，是(shì)为(wèi)中国(guó)，就是希望(wàng)中国有新的医学;大而言之，是为学(美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母xué)术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表(biǎo)达(dá)了对(duì)藤(téng)野先生(shēng)的怀念(niàn)和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的(de)话来(lái)。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力量是巨(jù)大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了(le)作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也(yě)无(wú)聊，说起(qǐ)来也无(wú)非使他失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露了(le)作者对(duì)辛(xīn)亥革(gé)命后中国依然是半殖(zhí)民地半封建社会的现状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先(xiān)生(shēng)对(duì)自己对中国人民的关心和期(qī)望(wàng)，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外(wài)，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从(cóng)小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客(kè)店里(lǐ)的，初冬搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻(bí)孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷得利害，还没(méi)有中国的(de)学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干(gàn)事到(dào)我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差(chà)就送到一(yī)封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一(yī)声却(què)特(tè)别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人(rén)们，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然(rán)觉(jué)得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不相干(gàn)，然(rán)而好意难却，也只得(dé)别(bié)寻相宜(yí)的住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先(xiān)生》创(chuàng)作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他(tā)怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台，进仙台医(yī)学专(zhuān)门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名(míng)古屋大学）的(de)藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙(xiān)台医(yī)学专门(mén)学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此(cǐ)认识了这位日本(běn)学(xué)者(zhě)，并(bìng)模(mó)桥且同(tóng)他建立了深厚(hòu)的师生(shēng)友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人(rén)民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏(piān)见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不如(rú)此，他对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的(de)影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年(nián)10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大(dà)学任教，作者作此文予(yǔ)以怀念藤(téng)野先生，此文最初发表于(yú)同年十二(èr)月出(chū)版的《莽原(yuán)》半(bàn)月刊(kān)第23期(qī)，后收入散文集(jí)《朝(cháo)花夕拾》。

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