幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题(tí)：不同年龄(líng)段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要根据(jù)本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)趣事为(wèi)主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的(de)共同点出发(fā)，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的(de)小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都是小班幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一定的经(jīng)验基(jī)础，才使幼(yòu)儿交(jiāo)谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又是马云看未来商铺的前景中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目(mù)的的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活(huó)习惯(guàn)方面的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的习(xí)惯，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩(hái)子(zi)进食量(liàng)小，而且自己不主动(dòng)独立(lì)进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子(zi)们(men)讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自己独立进(jìn)餐，不(bù)要(yào)大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两周的(de)时间孩(hái)子们早上回园的情绪(xù)稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿(ér)知(zhī)识(shí)开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为了(le)培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习(xí)惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还经常(cháng)出(chū)些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答(dá)类的(de)题(tí)目(mù)，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默(mò)无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图(tú)片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这些动画片人物和他(tā)们所在的(de)动画片(piàn)进(jìn)行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前(qián)尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)说话时(shí)要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友(yǒu)上(shàng)前分(fēn)享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有(yǒu)没有值得(dé)我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师(shī)也和小朋友们(men)分享一下老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他们都各有特(tè)色，其中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟(wù)空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点(diǎn)都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话(huà)经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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