音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的(de)解释是(shì)问(wèn)什么(me)是(shì)音(yīn)读？什(shén)么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般(bān肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西)都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么(me)，音(yīn)读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的(de)读音，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大(dà)致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉(hàn)字的(de)发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音(yīn)方式(shì)，是使用(yòng)该等汉字之日(rì)本固有同义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的(de)形和(hé)义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读(dú)同一个汉字(zì)在日语中可能(néng)有不止一种读法，是由于其在(zài)不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫(jiào)做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语(y肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西ǔ)和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固(gù)有的发音来读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本(běn)万叶假名的标(biāo)记(jì)法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这(zhè)意味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学(xué)与语源论等进行讨论以(yǐ)外(wài)，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的(de)意思(sī)，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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