2、“二类字”是需(xū)要会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生(shēng)掌握，但可作为(wèi)分层(céng)教学时(shí)A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后边横线间隔(gé)中有(yǒu)拼音的字(zì),统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　水娃是几娃？ 水娃是什么颜色一类字和二类字(zì)的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　学生除了(le)知道这(zhè)个字的结(jié)构，正确的(de)笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔(bǐ)画，还能写出(chū)注(zhù)音……其实(shí)就是(shì)学习这些生(shēng)字的字音、字形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握(wò)之(zhī)后(hòu)，进行听(tīng)写或看拼(pīn)音写(xiě)词语等考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字(zì)学习(xí)情况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字，学生要(yào)认真的分(fēn)析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字的(de)学(xué)习和巩固

　　在学习课(kè)文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这(zhè)些(xiē)生字，那就了解了这(zhè)些(xiē)生字在怎样的语(yǔ)境中(zhōng)使用，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去记，这样效果(guǒ)是非常(cháng)低下的，而核游且还(hái)是(shì)容易错，就是很(hěn)多学生(shēng)会写(xiě)这个字之后(hòu)，在(zài)考试中又不(bù)会了(le)的主(zhǔ)要的(de)原因。

　　建议(yì)把二类字(zì)拿出(chū)来写在纸上，这(zhè)个字上面的注音，则需要孩子们独(dú)立完成(chéng)。

　　如果这些生(shēng)字(zì)的注音(yīn)全部正(zhèng)确(què)，孩子对这些字应该是认识，这只(zhǐ)是初步(bù)的学习(xí)，在认识的基础上要(yào)理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认(rèn)字中带颜(yán)色的会认字，带颜色的(de)会认(rèn)字是多音字，我们不仅掌握(wò)这个生字(zì)在(zài)本课的读音，还(hái)要掌(zhǎng)握(wò)它的其他音。<水娃是几娃？ 水娃是什么颜色/p>

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写字表，除了认字(zì)表、写(xiě)字(zì)表之外(wài)，还有词(cí)语表(biǎo)，我(wǒ)们可以(yǐ)好好利用(yòng)起来。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 水娃是几娃？ 水娃是什么颜色