提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以被植入(rù)的，而且方法还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有关的一(yī)个非常(cháng)轰动(dòng)的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被(bèi)害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵(qīn)害之(zhī)后非常容易(yì)出(chū)现的一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了(le)让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候(hòu)去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们(men)感回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合我们孩子一起来(lái)进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子(zi)的(de)成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提出一两个问题让(ràng)孩(hái)子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的(de)去观察事物(wù)进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要(yào)给予(yǔ)及时的肯定和赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记(jì)忆的(de)材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识记忆的能力，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是机(jī)械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础(chǔ)上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养孩(hái)子的有意识记(jì)忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要(yào)帮助孩(hái)子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩(hái)子(zi)复(fù)习(xí)巩固所学的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子(zi)情绪(xù)稳定(dìng)时(shí)，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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