橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询

小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询 转世灵童有科学依据吗 这是一种藏传佛教的说法

转世灵(líng)童这个词语不知道大(dà)家(jiā)有没有听说过,这是一(yī)种(zhǒng)藏传佛(fú)教的说法,对于(yú)不了解(jiě)的人来说,第(dì)一次听到转世(shì)灵童的时候会从字(zì)面上去理解这个词语的(de)意思,质疑转世(shì)灵(líng)童这(zhè)样的事情到底有(yǒu)科(kē)学依据吗?或者又(yòu)是从其他地方(fāng)了(le)解相关消息,给人如此严(yán)肃感觉的事情(qíng)最后居然是用抓阄的方式来决(jué)定的,未免有(yǒu)些太好笑了吧,对于这点我们下(xià)面就详细了解了解,最起码以后说起来这种(zhǒng)事情的时候才不会显得很(hěn)无知,转世灵童其实根本不是我(wǒ)们想象中的那种投胎转世。小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询>

转世灵(líng)童有科(kē)学依据吗 这是一种藏(cáng)传佛(fú)教的说法

很多人一(yī)听说转世灵童就觉得不科学,是骗人的东西(xī),但其实许(xǔ)多事情存在(zài)即合理(lǐ),况且转世灵童又不(bù)是大家想象中的投胎转世(shì)会带着以前(qián)记(jì)忆的那(nà)种(zhǒng),所谓的(de)转世灵童只是我国藏教的一种文化制度,这种制度是藏传佛教特有的传(chuán)承(chéng)方式,起源于公元12世纪(jì)西(xī)藏(cáng)佛(fú)教噶玛噶举派该派黑帽系首领(lǐng)圆寂后门徒推举一幼(yòu)童为转(zhuǎn)世继承从那之后就开(kāi)始有了活佛转世的办法(fǎ),各教派先后效仿此(cǐ)方法。

转世灵童(tóng)有科学依据吗 这是一种藏(cáng)传(chuán)佛教(jiào)的说(shuō)法

在公元(yuán)14、15世纪之交(jiāo),藏传(chuán)佛教格鲁(lǔ)派创立,并(bìng)逐渐(jiàn)形(xíng)成了达(dá)赖喇(lǎ)嘛和班禅(chán)额尔(ěr)德尼(ní)两(liǎng)大活佛系统。转世(shì)制度则(zé)是在格鲁(lǔ)派创(chuàng)始(shǐ)人宗喀巴的(de)最(zuì)小(xiǎo)弟子(zi)根敦朱巴圆寂(jì)后,为(wèi)了防止内(nèi)部分裂,于是采取了这种噶玛噶举派的(de)转世办法,由(yóu)高(gāo)僧及根(gēn)敦朱巴的亲属指定一名男(nán)孩作为根敦朱巴(bā)的转世,这种(zhǒng)方法就形(xíng)成了赖喇嘛活佛(fú)转世系(xì)统,不过经过历史的演(yǎn)变(biàn),后(hòu)来的达赖喇(lǎ)嘛都(dōu)必须经(jīng)中(zhōng)央政(zhèng)府(fǔ)册封才能得以确认。

转世灵童有科学依据吗 这是一种藏(cáng)传(chuán)佛教的说(shuō)法

小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询

寻找转世灵童的方法有很(hěn)多,大(dà)概分为(wèi)非掣签方(fāng)式和金瓶掣签方(fāng)式,前者可(kě)以按照遗嘱、预言、神谕(yù)、征兆、奇观等(děng)方(fāng)法(fǎ)寻找转世灵童,至(zhì)于后者是从清(qīng)朝乾隆时期开始出现的(de)金瓶掣签方式,为了避(bì)免徇(xùn)情(qíng)指认,于是活佛转世的认定权(quán)开始掌握在中央手中(zhōng),由中央直接(jiē)审批和册(cè)封,这种认(rèn)定方式还算正常,倒是之前的非(fēi)掣小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询签(qiān)方式实在是太(tài)随心所欲了,简(jiǎn)直是完全撞运气抽(chōu)签决定一样。

转世灵童有科(kē)学依据吗 这(zhè)是(shì)一种藏(cáng)传佛教(jiào)的说法

转世灵童这种事情其(qí)实并没有科(kē)学依(yī)据,只不(bù)过是一(yī)种(zhǒng)文化而已,大家可以不理解但也不能不尊重人家的(de)文化,中国上(shàng)下几千年,很多文化都是现在的我们所不能完全理解的,不能理(lǐ)解就(jiù)要学会体谅,存(cún)在即合理,只要这种(zhǒng)制度(dù)还没有被彻底取缔,那么就一定有道理(lǐ),当然不(bù)管是转世(shì)灵童(tóng)还(hái)是转世制度现在基本上都已经看不到了,大家(jiā)生活(huó)如(rú)此丰富(fù)多彩,谁还会(huì)去关心这种问题啊。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 小学学籍号在线查询官网入口,小学生学籍号自助查询

评论

5+2=