重修的是不是更好(hǎo)过？是重修于(yú)好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过以及重修的是(shì)不是(shì)更好过，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好过(guò)么(me)等问题，农(nóng)商网将为(wèi)你收拾以(yǐ)下的(de)日子常识：

重修是(shì)和(hé)重生一同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课的。

　　大(dà)学(xué)重修(xiū)是和重生(shēng)一同(tóng)上课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大(dà)学考(kǎo)试某一门课(kè)未经过(guò)(一般(bān)是必修(xiū))，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头(tóu)考(kǎo)试称(chēng)为重(zhòng)修。大(dà)多数高校都采纳(nà)这样(yàng)的(de)战略：当一位(wèi)同学在(zài)期末考试中(zhōng)有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期(qī)开学第(dì)一周给(gěi)予补考机遇(yù);若该同学在补考期(qī)间把不及格(gé)的科(kē)目补(bǔ)考及格则(zé)不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语，指康复旧(jiù)情，重归(guī)于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重(zhòng)修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一级通(tōng)用标准汉(hàn)字(zì)，此字(zì)始见于商代甲骨文，字(zì)形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通(tōng)於(yú)。

　　现代(dài)的(de)于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句(jù)中，引出(chū)自动者，用(yòng)在形容(róng)词后，引出比较(jiào)的目标(biāo)。

大学生挂科重(zhòng)修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求(qiú)补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和(hé)教师交流承认：特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么必定要让教师(shī)知道有你(nǐ)这(zhè)号人在他那里重修(xiū)，如果有重修群，必定要(yào)加进去，然后和教师阐明自(zì)己为什么会(huì)重修，而且(qiě)表明自(zì)己必(bì)定要经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有(yǒu)的(de)课程是没有平常成果的，我们平(píng)常都很忙，平(píng)常成果不给的话(huà)就(jiù)不去上课了吧(ba)，多花时(shí)刻在(zài)图书馆(guǎn)自己揣摩(mó)，一般搞到重修的(de)课程，自学(xué)反(fǎn)而更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个(gè)时分能够看看(kàn)我国大学(xué)生慕(mù)课，会对(duì)你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人(rén)步(bù)调一致：他(tā)人没(méi)有重修课(kè)，到了大四根本就只有结业设计(jì)和选修课了，你注定是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个(gè)时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得(dé)重修(xiū)就(jiù)低人一等，到了结业的(de)时分，只需拿(ná)到结(jié)业证的(de)都是(shì)好孩子！

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