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一年级(jí)语文一类(lèi)字(zì)和二(èr)类字是什么意(yì)思啊，小学一年级(jí)语文一类字和二类字是(shì)什么

　　二(èr)类字是在一(yī)类字上面，标了(le)拼音的(de)。

　　这些字(zì)要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课(kè)程体系中(zhōng)的(de)一(yī)门重(zhòng)点教学(xué)科目，其教学的内(nèi)容(róng)是语(yǔ)言(yán)文化，其运(yùn)行的(de)形式也是(shì)语言文化(huà)。

　　语文能力是学习(xí)其他学(xué)科和科学的(de)基础(chǔ)，也是一门重要的人文社会科学，是(shì)人(rén)们相互(hù)交(jiāo)流(liú)思想(xiǎng)等(děng)的工(gōng)具(jù)。

一(yī)类字和二类字是什么意思(sī)？

　　一(yī)类字和(hé)二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需(xū)要会注音、会书写、会展笔顺、会(huì)组词(cí)、会造句、会应用于口(kǒu)语和(hé)书面用(yòng)语中等等。

　　在(zài)简瞎课(kè)本中的编排(pái)是：课文后边的(de)虚宫(gōng)格中的字(zì),统(tǒng)计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音(yīn)，再现时(shí)会读(dú)，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层(céng)教学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在课本(běn)中的编排是：课文后边横线间隔中有拼音(yīn)的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一(yī)类字(zì)和二类(lèi)字的学习(xí)方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生(shēng)除(chú)了知道这个字的结(jié)构，正确的笔顺，一共有多少笔画(huà)，还(hái)能写出(chū)注音……其实就是学(xué)习这些生(shēng)字的字音、字形(xíng)和字义(yì)。

　　老师和家长可以在孩(hái)子(zi)们掌(zhǎng)握之(zhī)后，进行听(tīng)写(xiě)或看拼音(yīn)写词语等考查，以便(biàn)掌握孩子的生字学(xué)习情况。

　　对(duì)于写(xiě)错的(de)字，学生要认真的分(fēn)析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习(xí)课文时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程中(zhōng)认识这些生(shēng)字，那就(jiù)了解了这(zhè)些生(shēng)字在怎样(yàng)的(de)语境中使用(yòng)，而不是(shì)单独的拿出一(yī)个(gè)字让(ràng)孩子去记，这样效果是非常低(dī)下的，而核游且(qiě)还是容易错(cuò)，就(jiù)是很多学生(shēng)会写这个字之(zhī)后，在考(kǎo)试中又三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学不会了的主要的原(yuán)因。

　　建议把(bǎ)二类字拿出(chū)来写在(zài)纸上，这个(gè)字上面的(de)注音，则需要孩子(zi)们独立(lì)完成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的注音全部正确，孩(hái)子对(duì)这些(xiē)字应该是(shì)认识，这只(zhǐ)是(shì)初步的学习，在认(rèn)识的(de)基础(chǔ)上(shàng)要(yào)理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要关注(zhù)会(huì)认(rèn)字中带(dài)颜(yán)色的(de)会认字(zì)，带颜色的会认字是多音(yīn)字，我们(men)不仅掌握(wò)这个生字在本课的读音(yīn)，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表(biǎo)，除(chú)了认字表(biǎo)、写字(zì)表之外(wài)，还有词语表(biǎo)，我们可以(yǐ)好(hǎo)好(hǎo)利用起来。

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