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害(hài)群之马的寓(yù)言成语故事，害群之马的寓言故事得到什么启(qǐ)示

　　害群(qún)之(zhī)马原指损(sǔn)害马群的(de)劣马。

　　现比(bǐ)方损害社会或团体的人。

　　害群(qún)之马(mǎ)寓言故事的启(qǐ)示是(shì)对(duì)有(yǒu)损国家(jiā)、团体、人民利益的团体或个人，要及早发现(xiàn)、及早(zǎo)处理狼籍和狼藉哪个正确，狼籍与狼藉到底怎么区别(lǐ)。

害群之马的寓言故(gù)事

　　有(yǒu)一次，黄帝要到具茨山去参见贤人大隗。

　　方明、昌寓在座(zuò)一左(zuǒ)一右护(hù)卫，张若、他朋在前边开路，昆(kūn)阍、诙谐在(zài)车后(hòu)侍从。

　　他们来到襄(xiāng)诚田野时，迷失了方向，七位圣贤(xián)都走失，找不到(dào)一(yī)个人指路。

　　正好，他(tā)们遇到一个放马的孩子(zi)，便(biàn)问他：“你知(zhī)道具茨山(shān)在哪吗？”孩子(zi)说：“知(zhī)道。

　　”“那么你知道大隗住(zhù)在哪(nǎ)里吗？”那孩(hái)子说：“知道”黄帝说(shuō)：“这孩子(zi)真特别(bié)！他(tā)不光知道具(jù)茨山，还知道大(dà)隗住在哪里。

　　那么(me)请问，你是否(fǒu)知道(dào)怎么管理全国(guó)呢？”孩子说：“管理全国，就象你们在野外(wài)邀游相同，只管前行，不要无事生非，把政事搞得太杂乱。

　　我前(qián)几(jǐ)年(nián)在(zài)尘(chén)世间游历，常(cháng)患头(tóu)昏眼光(guāng)的缺点。

　　有一位长者(zhě)教道我说：“你要乘着阳光之车，在襄城的田野上邀游，遗忘尘世间(jiān)的全部。

　　现在我的缺点现(xiàn)已好了，我又要开(kāi)端在苍茫世尘之(zhī)外(wài)畅游。

　　管理全国(guó)也(yě)应当像这样，我(wǒ)想用不(bù)着我来说什(shén)么。

　　”黄帝(dì)说：“你说(shuō)的太迷糊(hú)了(le)，终究该(gāi)怎样管理全国(guó)呢(ne)？”孩子(zi)推托(tuō)不说。

　　黄(huáng)帝又持(chí)续诘问。

　　那孩子说：“管理全国，和我放马又有何不(bù)同呢？只要(yào)把损害马群(qún)的马(mǎ)驱赶出去就(jiù)行了(le)。

　　”黄帝大(dà)受启示，叩头行了大(dà)礼，称牧(mù)童(tóng)为天师，一再感谢，刚才(cái)脱离。

害群之马造(zào)句(jù)

　　1.咱们是(shì)一个联合(hé)的(de)全体(tǐ),不允许某些害(hài)群(qún)之马在(zài)咱们的全体(tǐ)里。

　　2.这位恶徒总是常常打架捣乱，真是社会的害群之马。

　　3.你还不改掉嗜赌(dǔ)陋俗，自以为(wèi)是，真乐(lè)意被视(shì)作(zuò)害群之马吗？

　　4.说到朋友，在那么一大堆人里必定有几个害群之马。

　　5.校方预备铲除那些(xiē)害(hài)群之马。

　　6.对损害社会的害(hài)群(qún)之马，咱们决不(bù)能姑息。

　　7.我们都无法忍受这个恶贯满盈的害群(qún)之马持(chí)续留(liú)在社区(qū)内。

　　8.害群之马有必要清除(chú)，团体才(cái)干前进。

　　9.他常常(cháng)乱丢(diū)垃(lā)圾惹事生(shēng)非(fēi)，社区的居(jū)民都把他(tā)当作(zuò)害群(qún)之马。

　　10.我觉得像(xiàng)他这样(yàng)的害(hài)群之马就应该抓起来(lái)！

害群之马(mǎ)从(cóng)中得到的启示？

　　害罩答群之马

　　【拼音】： hài qún zhī mǎ

　　【解(jiě)说】： 损害(hài)马(mǎ)群的劣马。

　　比方(fāng)损害(hài)社会或团(tuán)体的人。

　　【成语故事】：

　　　　传说(shuō)黄帝(dì)要(yào)到(dào)具茨山去参见一(yī)位叫大隗的神。

　　他遇到一个牧(mù)马儿(ér)童，就问：你知道具茨山(shān)往哪走(zǒu)粗禅吗？牧(mù)童答到：知(zhī)道。

　　物凳(dèng)慧黄帝(dì)感到这小孩不(bù)简单，就问(狼籍和狼藉哪个正确，狼籍与狼藉到底怎么区别wèn)他怎么管理全国。

　　牧童答到(dào)：管(guǎn)理(lǐ)全(quán)国(guó)跟(gēn)牧马相同，只要(yào)去(qù)其(qí)害马(mǎ)者（除去害(hài)群之(zhī)马）就行了。

　　黄帝一(yī)听，急忙叩头称(chēng)谢(xiè)，称牧童(tóng)为天师。

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