橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

什么是等量关系式,什么是等量关系四年级

什么是等量关系式,什么是等量关系四年级 夏虫不可语冰,井蛙不可语海,凡夫不可语道是什么意思,夏虫不可语冰,井蛙不可语海,凡夫不可悟道

  夏虫不可语冰,井(jǐng)蛙不可语海,凡(fán)夫不可(kě)语(yǔ)道是什么意思(sī),夏虫(chóng)不(bù)可(kě)语冰,井蛙不可(kě)语(yǔ)海,凡夫不可悟道是“夏虫(chóng)不(bù)可语冰,井蛙(wā)不可语海,凡(fán)夫不可(kě)语道(dào)”意思是不要跟夏天的虫子谈冰,它不懂;不要跟井底之(zhī)蛙谈大海,它没见过不懂;不要(yào)跟(gēn)凡夫(fū)谈高(gāo)深(shēn)的道(dào)的学问,他不懂(dǒng)的。

  关于夏虫不可语(yǔ)冰,井蛙不可(kě)语海,凡(fán)夫不可语道是什么(me)意思,夏(xià)虫(chóng)不可语冰,井蛙不(bù)可(kě)语海(hǎi),凡夫(fū)不可悟道以及夏(xià)虫不可语冰(bīng),井蛙不可语(yǔ)海,凡夫不可语道是什么意思(sī)?,夏虫(chóng)不可语(yǔ)冰,井蛙不可语海,凡夫不可(kě)语道原句(jù),夏虫不可语冰,井(jǐng)蛙不可语海(hǎi),凡夫不可悟道,夏虫不(bù)可以语冰(bīng),井蛙不可以语海(hǎi),凡夫不可以(yǐ)语道[微笑],夏(xià)虫(chóng)不可语冰,井蛙(wā)不(bù)可语海,凡夫不可语(yǔ)道的含义等问题,小编将为你整理以下知识:

夏(xià)虫不(bù)可(kě)语冰,井蛙不(bù)可语海,凡夫不可语(yǔ)道(dào)是什么(me)意思,夏(xià)虫不可语(yǔ)冰,井(jǐng)蛙不(bù)可(kě)语海(hǎi),凡夫不可悟道

  “夏(xià)虫不可(kě)语冰(bīng),井蛙不可语(yǔ)海,凡(fán)夫不可语道(dào)”意思是不要跟夏(xià)天的(de)虫子谈冰,它不懂;

  不要跟井底(dǐ)之蛙谈大海(hǎi),它没见过(guò)不(bù)懂;

  不(bù)要跟凡夫(fū)谈高深的道的学(xué)问(wèn),他(tā)不懂。

  和层次不(bù)同、位置不同的人相处,最好的(de)方式莫过于不争辩、不解(jiě)释,做好自己即可。

  出自《庄(zhuāng)子集释》卷六下《庄(zhuāng)子·外篇·秋水》。

  原文节(jié)选:

  秋水时至,百川(chuān)灌(guàn)河。

  泾(jīng)流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马(mǎ)。

  于是焉(yān),河(hé)伯欣然自(zì)喜,以天下之美为尽(jǐn)在己。

  顺流(liú)而(ér)东行,至于(yú)北海(hǎi)。

  东面而视,不(bù)见水端。

  于(yú)是焉,河伯(bó)始旋(xuán)其面目(mù),望(wàng)洋(yáng)向(xiàng)若而(ér)叹(tàn)曰:“野语有(yǒu)之曰:‘闻道百,以(yǐ)为莫己若’者,我之谓也(yě)。

  且夫我(wǒ)尝(cháng)闻少(shǎo)仲尼(ní)之闻,而轻伯夷(yí)之义者,始吾(wú)弗信,今吾睹子之难穷也,吾非(fēi)至于子(zi)之(zhī)门,则殆(dài)矣(yǐ),吾长见笑于大方之家。

  ”

  北海若曰(yuē):“井蛙(wā)不(bù)可以(yǐ)语于海者,拘(jū)于(yú)虚(xū)也;

  夏虫不可以语于冰者,笃于时也;

  曲(qū)士(shì)不可以语于道者,束于教也。

  今尔出于崖涘(sì),观于大海,乃(nǎi)知尔丑,尔将可与语大理矣(yǐ)。

  天下之水,莫大于海。

  万川归之,不知何时止(zhǐ)而不盈(yíng);

  尾闾泄(xiè)之,不(bù)知(zhī)何(hé)时已(yǐ)而不(bù)虚;

  春秋不变,水旱(hàn)不知(zhī)。

  此其过(guò)江河之流(liú),不可为量数。

  而(ér)吾未尝以此自(zì)多者,自(zì)以比形于(yú)天地(dì),而受气于阴阳,吾在于天地之间,犹小石小木之在大(dà)山。

  方(fāng)存乎见少(shǎo),又奚以(yǐ)自多!计四海之在天地之(zhī)间也,不(bù)似礨空之在大泽乎(hū)?计中国之在(zài)海内不似稊米之在大仓乎?号物之数谓(wèi)之万,人(rén)处一焉;

  人卒(zú)九(jiǔ)州,谷什么是等量关系式,什么是等量关系四年级食之所生,舟车之所通,人处(chù)一(yī)焉。

  此其(qí)比(bǐ)万物也,不似豪末之在于马体乎?五帝之所连(lián),三王之所争,仁人(rén)之所忧,任士之(zhī)所劳,尽此矣!伯(bó)夷辞之以为(wèi)名,仲尼语之以为博。

  此其自(zì)多也,不(bù)似(shì)尔(ěr)向之(zhī)自(zì)多于(yú)水乎?”

  译文:

  秋(qiū)天的水按(àn)时(shí)到(dào)了(le),各条河都注(zhù)入黄河,黄河的水径直涌流而(ér)浩大,从河的两岸到河中的(de)小(xiǎo)洲之间,连牛马(mǎ)这(zhè)样的大动物都分辨(biàn)不清。

  在这种情况下,河伯非常高兴,沾沾(zhān)自喜,认为天下的美好之处(chù)都在自己一边(biān)了。

  河(hé)伯顺着水(shuǐ)流向(xiàng)东行,到了北海,向东面看,看不见水边(biān)。

  于是河伯就转过(guò)他(tā)的脸,抬头(tóu)看着海,对海若叹(tàn)息说:“俗(sú)语有这样的话:‘懂得了一些(xiē)道理,就认(rèn)为谁也比不上(shàng)自己(jǐ)’,这样的人,说的就是我。

  我(wǒ)曾经听说有认为孔子的知识少、伯夷的(de)仁义(yì)轻(qīng)的人,一开头我不相信;

  如今我看到你的涵量是如此难于穷(qióng)尽(jǐn),我不是到你的门下请(qǐng)教,就非常危(wēi)险了(le)。

  我就会长时(shí)间(jiān)地被真正的大名家耻笑了。

  ”

  北(běi)海若说:“井里的青蛙不能和它谈论大海,因为(wèi)它受所住地方的限(xiàn)制(zhì);

  夏天的虫子不能(néng)和(hé)它谈论冰,因为它受时节的(de)限制;

  不能和见(jiàn)识浅陋的人谈论大道理,因为(wèi)他被(bèi)自己所(suǒ)受(shòu)的教(jiào)育给限制住了。

  如今你从(cóng)海边往外看,观(guān)览大海,就知(zhī)道了你自己的(de)浅薄(báo),这(zhè)样我(wǒ)就可(kě)以和(hé)你谈论大道理了。

  天下的水,没(méi)有大过海的,所有的河流(liú)都归向这里,不(bù)知道什么时候才会停息,海水却(què)不见增多(duō)满溢;

  尾闾将海水泄漏出去(qù),不(bù)知道什么时候才停(tíng)止(zhǐ),海水却不见(jiàn)减少枯(kū)竭(jié);

  无(wú)论春(chūn)天还是(shì)秋天,大(dà)海都不起变化;

  无论水涝还是干旱,大海都不受(shòu)什(shén)么影响。

  它(tā)的蓄(xù)水量超(chāo)过江河,简(jiǎn)直不是(shì)用一(yī)般(bān)数字所能计算的。

  但我却从来没有因(yīn)为这个自满,因为我自(zì)知(zhī)是(shì)自然(rán)的产物,由天(tiān)地赋予我形貌(mào),并且禀受到阴阳之气,我在(zài)天地之间(jiān),就跟(gēn)小石块、小树(shù)木在(zài)大(dà)山里一(yī)样。

  我正(zhèng)以为自己所(suǒ)见太少(shǎo),又哪(nǎ)里敢自以为多(duō)而骄傲呢?算起来四海存在于天地(dì)之(zhī)间,不就像小蚂蚁(yǐ)穴存在于旷野之中吗?算起来中国存在于海内,不就(jiù)像(xiàng)一颗小米粒(lì)存在于大谷仓中吗?世人每用“万(wàn)物”的说法来称事物数(shù)量之多;

  而人类不过(guò)只是万物中的一种罢了(le)。

  九州之内,人们都是靠(kào)着(zhe)谷(gǔ)食生(shēng)存(cún)、乘(chéng)舟(zhōu)车来往,熙(xī)熙(xī)攘攘,作为每一(yī)个人(rén)来说,只是所(suǒ)有的人之中的一分子而已。

  个人与万物相比,不就像马身(shēn)上的(de)一根毫毛(máo)吗?五帝所(suǒ)禅让的,三王所争(zhēng)夺的,仁(rén)人(rén)所忧虑的,仕士所操(cāo)劳的,也(yě)不过是(shì)像一根毫(háo)毛罢了(le)!伯夷以(yǐ)让天(tiān)下求(qiú)取名声,孔子以能谈天下事被人(rén)视为博学(xué)。

  他们因此感(gǎn)到自满,不就跟你原来看到河(hé)水上涨(zhǎng)而自满一样吗?”

  注释:

  ①拘:受拘束,受局限。

  ②虚:同墟(xū),狭小的(de)居处。

  ③笃:固(gù),局限。

  ④时(shí):时令(lìng)。

  ⑤曲士(shì):乡曲之士(shì),指见识浅陋之(zhī)人。

  ⑥束于教也:受(shòu)所受教育。

  启示(shì):

  告诉我们人与(yǔ)人之间(jiān)在认知层面存在差异(yì)是正常的一件(jiàn)事情,因(yīn)为每个(gè)人生长环境,每天待人接物之(zhī)所见(jiàn)所闻可以是天壤之别,受到(dào)时间(jiān)和空间的(de)限制,人的观念不(bù)同很正(zhèng)常。

  这种“不(bù)同”是每个人之人(rén)生自然而然的演变(biàn)结果。

  就像我们无法强求每个人的人(rén)生轨(guǐ)迹一致(zhì),我们(men)亦无法强求观念一致(zhì)。

  强(qiáng)求观念一致(zhì)必然违背“自然(rán)”,会(huì)得不偿失。

夏虫不可语冰(bīng),井蛙不可(kě)语海(hǎi),凡夫不可(kě)语道是(shì)什么意思?

  井(jǐng)蛙不可语(yǔ)海,夏虫不可(kě)语(yǔ)冰(bīng)的意(yì)思是(shì):我(wǒ)们不(bù)能和一(yī)生(shēng)生活在井底的青蛙来谈论大海的(de)惊涛骇浪,因为青蛙理解不了。

  我们也不能和在夏天生又在夏天死的虫子(zi)描述冬(dōng)天的冰雪,因(yīn)为时间(jiān)限(xiàn)制,夏虫(chóng)体(tǐ)会(huì)不到(dào)冰的模样。

  表面看是嘲(cháo)讽意味,其实揭示了一个(gè)道(dào)理:即因(yīn)为时(shí)间和空(kōng)间(jiān)等方(fāng)面的原因,人在(zài)认知上(shàng)存(cún)在差(chà)距属于正(zhèng)常。

  井蛙不可(kě)语(yǔ)海,夏虫不可语冰的意思(sī)“井蛙不可语(yǔ)海,夏虫不可语(yǔ)冰”这句(jù)话出自《庄(zhuāng)子》,要说“井蛙不可语海,夏虫不(bù)可语冰”这(zhè)句话的理解难点,就在(zài)于可(kě)能觉得这句话的情感颇(pǒ)具(jù)贬义(yì)。

  因为这(zhè)句话的(de)直接翻译就是,我们不能和一生生活在井底的青蛙来(lái)谈论大海(hǎi)的惊(jīng)涛骇浪,因为(wèi)青蛙理什么是等量关系式,什么是等量关系四年级解不了;我们也不能(néng)和“在夏天生又在夏天死(sǐ)”的虫子(zi)描述冬天的冰雪,因为(wèi)时间限制,夏(xià)虫(chóng)体会不到(dào)冰(bīng)的模样。

  基(jī)于这句话的字(zì)面意(yì)思,我们(men)可能(néng)会(huì)觉得,庄(zhuāng)子这句话是(shì)在讽刺人之孤陋寡闻(wén),而井(jǐng)底(dǐ)之蛙一词确实在(zài)后世颇(pǒ)具(jù)贬义。

  但是,从(cóng)《庄子》这本书(shū)中,我们能(néng)看出(chū)庄(zhuāng)子(zi)的蠢穗源态度。

  庄子反(fǎn)对(duì)区分,那么庄(zhuāng)子更加反对(duì)去进(jìn)行优胜略汰(tài)的区分,不分优劣,又何来讽刺一说?庄子在这里只(zhǐ)不过(guò)揭示了一个道(dào)理罢了:即因(yīn)为时间和空间等方面(miàn)的原因,人(rén)在认知上(shàng)存在差(chà)距(jù)属于正常(cháng)。

  我们通读《庄子》一书,然后综合对应道家思(sī)想的特色,会发(fā)现道家思想最突出的特色(sè)之一就(jiù)是反对强求(qiú)。

  从反对强求这一点出(chū)发,我们就能体会“井蛙不(bù)可(kě)语海,夏虫不可(kě)语冰(bīng)”这句话的深刻含义了。

  庄子用“不知海(hǎi)”的(de)井底蛙(wā)和“不知冰”的夏虫(chóng)告诉(sù)我们(men),人与人之间在认知层面存(cún)在差(chà)异是正常的一件事情,因为每(měi)个(gè)人生族轮长环境,每天(tiān)待人接物之所见所闻可以是天(tiān)壤(rǎng)之别,受到时间和空间的限(xiàn)制(zhì),人的观(guān)念不同很正(zhèng)常。

  这种“不同”是每个人之人生自然(rán)而然的(de)演变结果。

  就像带态我们(men)无法强求每个人的(de)人生轨迹(jì)一致,我们亦无法强求观念(niàn)一(yī)致。

  强求观念一(yī)致必然违背“自然”,会得不偿失。

  所以(yǐ),我(wǒ)们可以简(jiǎn)单概(gài)述,庄子之“井蛙不可语海(hǎi),夏虫不可语(yǔ)冰”这句话是在告诉我(wǒ)们,每个(gè)人因为自己生命里独特的时(shí)间和空(kōng)间,每个人(rén)的思想都各具特色(sè),这种特色也意(yì)味(wèi)着(zhe)差距。

  人和人的思想层面(miàn)和(hé)人生(shēng)境界(jiè)因为(wèi)各自生(shēng)活(huó)经验上时间和空(kōng)间的(de)差距,继而出现不(bù)一致,这种不一致是(shì)生命发(fā)展的必(bì)然(rán)结果。

  因此,当一(yī)个人(rén)处在不(bù)如(rú)意的(de)境遇(yù)之(zhī)中时,就(jiù)不(bù)要过(guò)度要(yào)求(qiú)自己和别人享(xiǎng)受同样的待遇。

  而同时,当我们身(shēn)处优(yōu)越的处(chù)境时(shí),也不要以肤(fū)浅的眼光(guāng),用相同的标准去要(yào)求他人以及这个(gè)世界。

  与人交流要看对象,更要注(zhù)意(yì)方式方法,从对方的生活经验(yàn)和知识(shí)背景(jǐng)出发,以对(duì)方能理解的观念来谈论(lùn),否(fǒu)则,肯(kěn)定(dìng)是一方认为自(zì)己是对牛弹琴,另一方(fāng)则认为对方"不说(shuō)人(rén)话"。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 什么是等量关系式,什么是等量关系四年级

评论

5+2=