小(xiǎo)学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作(zuò)用，六(liù)种说明(míng)方法及(jí)作用(简短)是六种常(cháng)用说明(míng)方法分(fēn)别是(shì)举例子、引资料(liào)、作比较、列数(shù)字(zì)、分类别(bié)、打(dǎ)比方的。

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小学六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例(lì)子的(de)代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　引用古诗(shī)：使说明(míng)文更(gèng)具(jù)诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数字的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说(shuō)明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用

　　小学的六种说(shuō)明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表(biǎo)性的、恰当的事例(lì)来说明事物特(tè)征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十(shí)分多(duō).诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝(xiào)陵,香(xiāng)格里拉(lā)等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物特(tè)征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引用的(de)数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用(yòng)，即(jí)使是估(gū)计的数字(zì)，也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更加(jiā)精确、科(kē)学令人信服。

　　例句(jù)：黄河在(zài)近2000年间竟决口(kǒu)1500多(duō)次，改道26次，给两岸人民(mín)带(dài)来了深重(zhòng)的苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量(liàng)最(zuì)大的(de)大河，其含(hán)沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)等加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：突出强调(diào)事物的(de)某种特征。

　　例句：黄河(hé)是世界(jiè)上(shàng)含沙量(liàng)最(zuì)大的大(dà)河(hé)，其含沙(shā)量相当(dāng)于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来(lái)说明事(shì)物(wù)特(tè)征的一(yī)种说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使抽(chōu)象的事(shì)物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句(jù)：人们都(dōu)说，黄没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思河是中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说(shuō)明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)，这种说明方(fāng)法叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很(hěn)多，总(zǒng)的来说可以分为两大类：一类是须鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的(de)语言对事物的本(běn)质特征作概括(kuò)的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空粗说明对象的内涵,使(shǐ)说明更严密(mì)，更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平行的四(sì)边形叫(jiào)平行四边形。

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