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一(yī)年级语文一类字和(hé)二类字是什(shén)么意思啊，小学一年级语文一类字和二类(lèi)字(zì)是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是(shì)课本中写在田字格里的(de)，要求(qiú)会写、会读(dú)、会(huì)注(zhù)音、会(huì)组(zǔ)词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是(shì)在(zài)一类字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础(chǔ)教育(yù)课程体(tǐ)系中(zhōng)的(de)一(yī)门重点教学科目，其教学的内容是语言文(wén)化(huà)，其运行的(de)形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学(xué)习其他学(xué)科(kē)和科(kē)学的基(jī)础，也是一门重(zhòng)要(yào)的人文社会科学(x岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文ué)，是人们(men)相互交流思想等的(de)工具。

一类字(zì)和二类(lèi)字是什么意(yì)思(sī)？

　　一类字和(hé)二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音、会(huì)书写、会(huì)展笔顺(shùn)、会(huì)组词、会(huì)造句、会应用于口语和书(shū)面用语(yǔ)中(zhō岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文ng)等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编(biān)排是：课(kè)文后边的虚宫格(gé)中的(de)字,统(tǒng)计在语文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会(huì)注音，再现时会读(dú)，其他知识不(bù)要求(qiú)全体学生(shēng)掌握，但(dàn)可作为分层教(jiào)学时(shí)A层学生的(de)学习内(nèi)容(róng)。

　　在(zài)课(kè)本中的编排是：课文后(hòu)边横线间(jiān)隔(gé)中(zhōng)有拼音的(de)字(zì),统计在语(yǔ)文书后(hòu)的(de)《认字表》。

　　一类字和二(èr)类(lèi)字的(de)学习方法：

　　一、一(yī)类字的(de)学(xué)习和巩固

　　学(xué)生除了知道这(zhè)个(gè)字的结(jié)构，正确的笔顺，一共(gòng)有多少笔画，还能写出注音……其实就是学习这些生字的字音(yīn)、字形(xíng)和字义。

　　老师和家(jiā)长可(kě)以(yǐ)在孩子们掌握之(zhī)后，进行听写或看拼(pīn)音(yīn)写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子的生字(zì)学习情况。

　　对于写错的字，学(xué)生(shēng)要认真(zhēn)的分析(xī)字形(xíng)，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学(xué)习(xí)课文(wén)时(shí)，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程中(zhōng)认识这(zhè)些(xiē)生字，那就了解了(le)这些生字在怎样的语境(jìng)中使用，而不是单独的(de)拿出一个字让(ràng)孩子去记，这样效果(guǒ)是非(fēi)常低(dī)下的，而核游(yóu)且还是容易错，就是很多学生会(huì)写这个(gè)字之(zhī)后，在考试(shì)中又不(bù)会了(le)的主要的(de)原因。

　　建议把二(èr)类字(zì)拿出(chū)来(lái)写在纸上(shàng)，这个字上面的(de)注音，则需要(yào)孩子(zi)们独(dú)立完成。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部正确，孩子(zi)对这些字应(yīng)该是认识，这只是初步的学习(xí)，在认识的基础上要理解这些字也(yě)需要(yào)练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色的(de)会认字，带颜(yán)色的会认字是多音字(zì)，我们(men)不(bù)仅掌握这个生字在本课的(de)读音，还(hái)要掌握(wò)它的(de)其他(tā)音(yīn)。

　　在语(yǔ)文书书(shū)后(hòu)面有认字表，还有写(xiě)字表，除(chú)了(le)认字表、写字(zì)表(biǎo)之(zhī)外(wài)，还(hái)有词(cí)语表，我们可以(yǐ)好好利用起来。

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