大(dà)学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程及实(广西属于南方还是北方shí)践(jiàn)环节(jié)的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生(shēng)在大学(xué)期间的学习常识的(de)广度，学(xué)生(shēng)获(huò)得的学分越多(duō)，阐明学生学(xué)到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程(chéng)度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡(héng)量(liàng)学生学习质(zhì)量(liàng)的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛(fú)大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分制的某些(xiē)长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学(xué)生在必定范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获(huò)得的结业总学分作(zuò)为结(jié)业规范的一(yī)种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要(yào)求依照培养目标和教育(yù)方案中各(gè)门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必(bì)修课和选修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及(jí)准予学生结(jié)业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基(jī)础(chǔ)上发(fā)生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的(de)质(zhì)量(liàng)，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管理准则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分(fēn)制的基(jī)础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学(xué)生对(duì)某些要点课程(chéng)的(de)学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据(jù)课程类(lèi)别，求学(xué)成果(guǒ)差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分广西属于南方还是北方制是在要求学生(shēng)修满教(jiào)育方案规则(zé)的(de)最低(dī)学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种教育(yù)管理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加学分可(kě)依据学生参(cān)与学(xué)科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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