好好记住我在你体内的感觉-橘子百科-橘子都知道

好好记住我在你体内的感觉怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是医学基(jī)础课基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课(k好好记住我在你体内的感觉è)程，怎样学(xué)好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以(yǐ)报名(míng)参加成年(nián)人自(zì)考，选择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国家(jiā)的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年(nián)来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如(rú)说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要是(shì)一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较细(xì)心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生活当(dāng)中大家一(yī)定要培养出(chū)严(yán)谨(jǐn)的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们(men)都必须要付出全部(bù)的精力，这(zhè)样我们在这个专业上(shàng)面才(cái)会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在(zài)好多(duō)种(zhǒng)流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化(huà)主要(yào)是(shì)介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其(qí)复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住(zhù)每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸(suān)的词头(tóu)提出(chū)来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的(de)名词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名字都是(shì)外文翻译的(de)，只是(shì)些无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的(de)内容(róng)非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论(lùn)中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自(zì)己而(ér)言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时(shí)间让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末考试(shì)也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间(jiān)难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何(hé)写(xiě)护(hù)理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这(zhè)其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备(bèi)好一(yī)切，尽量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不(bù)能自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提(tí)供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具(jù)备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养好好记住我在你体内的感觉成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让患(huàn)者摆脱护(hù)理(lǐ)、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿(ér)护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会(huì)，大(dà)致内(nèi)容(róng)是上午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学(xué)，主要(yào)是介(jiè)绍(shào)手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术(shù)前护(hù)理(lǐ)、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根(gēn)据其(qí)他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述(shù)的(de)感(gǎn)觉以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级(jí)别(bié)，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他(tā)不适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医(yī)生老师从事医(yī)生工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床实习(xí)首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对(duì)的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因(yīn)此(cǐ)你的任何(hé)一个(gè)操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大(dà)到你(nǐ)不(bù)能承担(dān)，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括(kuò)：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人(rén)接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防护制(zhì)度(dù)，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时(shí)时(shí)想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能(néng)自己多(duō)上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论(lùn)相联系(xì)，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事护(hù)理专业(yè)的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工(gōng)作(zuò)的话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理(lǐ)知识(shí)，很(hěn)多时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相对(duì)比较少，但是工作(zuò)待遇(yù)却反而(ér)比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出这个医院的(de)医疗水平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的(de)发展离(lí)不开好的(de)护理团(tuán)队，护(hù)理团(tuán)队已经(jīng)如何发(fā)展成为整个医疗(liáo)工作的(de)重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如何学(xué)习好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专(zhuān)业(yè)的学(xué)生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队(duì)，但(dàn)是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不好的话(huà)也(yě)是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要(yào)很好的专业技能，随(suí)着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的(de)护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安(ān)全感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精(jīng)神(shén)和为人民(mín)服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时(shí)候一定(dìng)要有集体主义精神(shén)，在(zài)集体(tǐ)利(lì)益和个(gè)人(rén)利益不冲突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的(de)心(xīn)态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么选择了这个专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于(yú)怎么(me)学(xué)好麻(má)！我认(rèn)为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论知识联(lián)系实际(jì)，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部(bù)、卫生部等(děng)六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资(zī)源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护(hù)理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比(bǐ)例(lì)远(yuǎn)远达不(bù)到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员(yuán)的需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。