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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的一点就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以(yǐ)得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个(gè)人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细(xì)胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但(dàn)却(què)是经常(cháng)用的，很管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前(qián)提是(shì)默读理(lǐ)解(jiě)，先把每(měi)一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础(chǔ)上(shàng)则可(kě)大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之(zhī)地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记忆(yì)神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自我陶醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早(zǎo)上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也(yě)可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背(bèi)好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将要背的东(dōng)西(xī)编(biān)号(hào)啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊(a)，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得(dé)良(liáng)好的成绩(jì)之(zhī)后，父母高兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情(qíng)景，想象为自己而(ér)自(zì)豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具体情况(kuàng)不同，有的(de)学生早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的(de)学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚(péng)银根据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也(yě)不是特别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一些(xiē)关(guān)键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能够提高效(xiào)率，还可以(yǐ)帮(bāng)助学生(shēng)边理解边背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住其(qí)中(zhōng)的内容(róng)，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背(bèi)不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落(luò)比较冗(rǒng)长的内容(róng)，我们常常需要采取分段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信(xìn)息、逻辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难记的(de)知识点，边读(dú)的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解(jiě)的(de)方式(shì)，加速(sù)背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的(de)时候，要尝试(shì)不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容(róng)描述(shù)出来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既(jì)是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)的(de)背诵结果，也是检验你是否真正的(de)理解了这一(yī)段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是(shì)你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够(gòu)写出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中(zhōng)让你描述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场景，这(zhè)个时候往往你就能(néng)感(gǎn)到得(dé)心应(yīng)手。

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