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幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被他们关注的(de)内容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不(bù)同(tóng)，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活(huó)的共同点出发(fā)卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗，切入(rù)点(diǎn)要小而(ér)有趣，这样才能(néng)引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等(děng)这些话题(tí)都是小班(bān)幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆(qìng)”等(děng)这些话题(tí)又是(shì)中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的(de)好(hǎo)处，让孩子(zi)们养成(chéng)饭(fàn)前(qián)便后(hòu)勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进(jìn)餐习(xí)惯退步了(le)，大(dà)部分的(de)孩(hái)子进(jìn)食量小，而且(qiě)自己不主动独(dú)立进餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗要大(dà)人(rén)喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子(zi)们早(zǎo)上回园(yuán)的(de)情绪稳定(dìng)多了(le)，哭闹的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天(tiān)性，游戏(xì)是孩子(zi)的(de)最爱。

　　所以为了(le)培(péi)养幼儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还经常出些(xiē)脑(nǎo)筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默(mò)无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们所在(zài)的动画片(piàn)进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什么(卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗me)，为(wèi)什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈(tán)话前(qián)提(tí)醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友(yǒu)说话(huà)时要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等(děng)谈话有(yǒu)障碍的小朋(péng)友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不(bù)多的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片(piàn)人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我(wǒ)们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方(fāng)式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋(péng)友们分享一下老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的(de)动画(huà)片(piàn)是(shì)《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他(tā)们都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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