音乐教(jiào)育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专业是音乐教(jiào)育(yù)类一般特指音乐教育专业的。

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音乐(lè)教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该专业主要(yào)培(péi)养和造(zào)就(jiù)适(shì)应社(shè)会主义(yì)市场经济建设和教育(yù)改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养(yǎng)和教(jiào)学能力的专门(mén)人才。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的院校有(yǒu)中(zhōng)央音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天(tiān)津音乐学(xué)院、重(zhòng)庆(qìng)师范大学、西华师范(fàn)大(dà)学(xué)、河北(běi)师(shī)范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等(děng)六个专业(yè)，其(qí)中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一(yī)个是音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类，另一个就是(shì)音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进(jìn)行演奏才(cái)算(suàn)完(wán)成全(quán)部的(de)作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演(yǎn)奏出来的音(yīn)乐才(cái)能算(suàn)是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最(zuì)后(hòu)即便没有(yǒu)实现演奏，或者说部分音响并不(bù)适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过(guò)电子设备(bèi)获得想要的音(yīn)乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看(kàn)来，创作(zuò)某些即(jí)便没(méi)有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于(yú)音乐内容(róng)，每(měi)个声(shēng)部都是平等的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式（包(bāo)括单声(shēng)部(bù)音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编(biān)配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其(qí)中一(yī)个因素就有可能(néng)改(gǎi)变一首(shǒu)音乐(lè)的内容，明(míng)确这些(xiē)才(cái)能称(chēng)为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复调(diào)、曲式分析(xī)与管弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在(zài)毕业后(hòu)找到(dào)一(yī)份稳定(dìng)的工(gōng)作(zuò)，那么音乐(lè)教育是一个不(bù)错的选(xuǎn)择。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐器教(jiào)师或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大多数学校都会(huì)要求(qiú)你有一个(gè)学士学位，而大学教师就需(xū)要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐教(jiào)育学位课程(chéng)可以(崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读yǐ)为自己在大学(xué)所(suǒ)在州的认证做准备，所(suǒ)以如(rú)果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的(de)情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校(xiào)的(de)要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程(chéng)给(gěi)学(xué)生时间和(hé)资源来专注(zhù)于(yú)演奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课程要求学生(shēng)在入学前(qián)参加试镜，培训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音乐治疗师(shī)、私人乐(lè)器(崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读qì)教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随(suí)着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电(diàn)脑上完(wán)成制作(zuò)的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读用、最热门的专业(yè)无(wú)疑非电子音乐制作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐技术(shù)硕士(shì)学(xué)位所需的录音(yīn)、音乐(lè)制作、现场(chǎng)声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学等领域的高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所(suǒ)有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通(tōng)过与音乐表演和作曲(qū)专(zhuān)业的学(xué)生(shēng)合作，尝试在实(shí)验性音乐与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐(ruì)度(dù)，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲(qū)相关的一对一(yī)课程，发展特定的技能和自己的风格(gé)，并(bìng)获得在不断发(fā)展(zhǎn)的(de)音(yīn)乐产(chǎn)业中工作所需要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的很(hěn)多(duō)都(dōu)是在唱歌(gē)方面有不错基础的学(xué)生，在软件(jiàn)的学(xué)习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是(shì)现代(dài)流行音乐方面(miàn)的风格、创(chuàng)作方(fāng)式等。

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