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　　天哲教(jiào)育

　　广(guǎng)州(zhōu)天哲教育科(kē)技有限(xiàn)公司成立于2001年3月，香港天哲国际教育集(jí)团成员，总(zǒng)部设在广州(zhōu)，目前在深圳（深圳竞哲(zhé)文化(huà)发展有限公(gōng)司）设(shè)有分公司，华南地区第一批拓(tuò)展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中高考1对(duì)1辅导10多年，一种跟线(xiàn)下一模(mó)一样的线上上课模式(shì)，北京(jīng)地区的学员，即可以面对面授课，也可以在家上课，效果(guǒ)一样(yàng)好，可以让(ràng)孩子足不出户享受优质教(jiào)学(xué)资源，实现轻松在(zài)家和名师面对(duì)面上课。

　　学而思网校

　　学而(ér)思网校为(wèi)6-18岁孩子提(tí)供小学、初(chū)中、高中全学科课外教学。

　　“直播(bō)+辅导”双师在线教育平台，实现(xiàn)了直(zhí)播上课、实时互动、在线辅导(dǎo)、课(kè)堂测试、语音测评(píng)、及时答疑、课程回放、习题批(pī)改(gǎi)、错题(tí)订(dìng)正，大幅(fú)提升学习效果。

　　全国(guó)200多个城市的(de)中小学生在网校有(yǒu)效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在(zài)于学(xué)生自(zì)身的身上。

　　其(qí)实线(xiàn)上的话有(yǒu)很(hěn)多的名师的课程，只要我们(men)能够耐下心(xīn)来学习都(dōu)是一样的(de)。

　　因此先不用管线上一对一辅导靠不(bù)靠(kào)谱，重(zhòng)点的(de)是你靠不靠谱，如果你是一个特别热爱(ài)学习的人，而且有(yǒu)很好(hǎo)的方式，你应该不需(xū)要辅导，可是需要(yào)辅导(dǎo)往(wǎng)往是那(nà)些，自律性不高(gāo)，学习能力不强(qiáng)的人，而(ér)这个(gè)过程(chéng)，其实是比较痛(tòng)苦和漫长的，必须(xū)熬得住，才能获得分(fēn)数上的提高。

　　因(yīn)此所有(yǒu)的(de)辅导(dǎo)最关键的是(shì)辅导对象本(běn)身有没有一个能(néng)动性(xìng)，如果(guǒ)他有，再加(jiā)上这些辅助是可以的(de)。

　　当然说到网上一对(duì)一辅导，有一些肯定是骗人(rén)的(de)，不可能有那么多好(hǎo)的一对一辅导，所以如(rú)果想进行(xíng)这(zhè)样(yàng)的(de)一(yī)对一辅导，应该(gāi)去找一些正规(guī)的网(wǎng)站。

网上补课哪家好

　　网(wǎng)上补课如：简(jiǎn)单学习网、新东方(fāng)在线、精(jīng)华网(wǎng)校都是比(bǐ)较有名的(de)机构。

　　1、简单学习网(wǎng)，简(jiǎn)单学(xué)习网成立(lì)于2007年(nián)初(chū)，由北(běi)京简单(dān)科技有(yǒu)限公司(sī)创(chuàng)办。

　　简单学习网依托北京大学研发的(de)“CAT技术”,是中国第一家互(hù)动(dòng)视频网(wǎng)校。

　　2、新东方(fāng)在线，新东方在线中小学网(wǎng)络课(kè)堂为(wèi)同学(xué)们(men)提供中小学(xué)网络培训课程，中小学在线辅导班(bān)，在线课程等，名师授课，全面覆盖中小学(xué)各(gè)年(nián)级知识点，助你取得好成(chéng)绩!

　　3、精华(huá)网校、精华(huá)在线是北京天(tiān)地精华教(jiào)育科技有限公司于2003年(nián)成(chéng)立的在(zài)线教育品牌(pái)，结(jié)合精(jīng)华学(xué)校强大的师(shī)资(zī)和(hé)教研(yán)力量，为您提供全面(miàn)、高质量的(de)初(chū)、高中网络视(shì)频(pín)课(kè)程(chéng)，定(dìng)制的(de)个(gè)性化辅导方案，针(zhēn)对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网课的好处和坏(huài)处：<云n是哪里的车牌号/p>

　　1、好处

　　网课可以不受时间(jiān)和空间的限制，随时可以学(xué)习，提升了学(xué)习效(xiào)率(lǜ)；网课可以使得教育资源不平(píng)等问(wèn)题得到解决，教育资(zī)源(yuán)共享使(shǐ)得所有学生(shēng)都能碧猛享受到(dào)一样的服务；

　　网(wǎng)课可以利(lì)用(yòng)计算机(jī)人工(gōng)智能方便，针(zhēn)对(duì)学生的提问问(wèn)题以及错误率，可以对每一个(gè)学生的学习情况进行分析，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能良好(hǎo)的互动,缺(quē)乏互动或者(zhě)凳渗互(hù)动(dòng)不及(jí)时；教师对学生的管控力度变(biàn)小(xiǎo)，学生(shēng)不专(zhuān)心悔粗桥，缺课(kè)，缺作业的情况比较(jiào)严重；学(xué)习氛围相对较差，没有比较(jiào)就觉得(dé)自(zì)己做的非常好；学生(shēng)的自制(zhì)力要(yào)求较(jiào)高(gāo)，自制力(lì)不高就(jiù)会各(gè)种各样的学习状态。

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