幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生(shēng)活(huó)经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根(gēn)据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的进(jìn)行形式(shì)多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容(róng)有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄(líng)段的孩(hái)子，生活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要根据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要(yào)小而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这(zhè)些话题都是(shì)小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一定(dìng)的(de)经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是(shì)中班幼(yòu)儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗(shí)也可以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便(biàn)后behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大(dà)部(bù)分的(de)孩子进(jìn)食量小，而且(qiě)自己不(bù)主动独立进餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因(yīn)此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子们(men)讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独立(lì)进(jìn)餐，不要大(dà)人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩(hái)子(zi)们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪稳(wěn)定多了(le)，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿(ér)视野(yě)为主的(de)话题：爱玩是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏是(shì)孩子的(de)最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接(jiē)词、成语小(xiǎo)秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个(gè)动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部动画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分(fēn)组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是(shì)什么(me)，为什么(me)喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交(jiāo)谈(tán)等谈话有障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不(bù)多的(de)时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么？behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗p>

　　（2）他身上有没(méi)有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提(tí)供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下面，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)分享一下(xià)老(lǎo)师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是(shì)《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人物(wù)很多，他们(men)都(dōu)各有(yǒu)特色，其中老师最喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟空，因为(wèi)他(tā)正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都是(shì)值得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈(tán)。

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