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大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学(xué)生(shēng)学习(xí)量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及(jí)实践环(huán)节的详细学分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在(zài)大(dà)学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的(de)特(tè)征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留(lkono洗发水是什么牌子，kono洗发水有几款iú)了(le)学年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密(mì)完好的特性，又具(jù)有学分(fēn)制的某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在(zài)对课程的选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业(yè)规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节(jié)的(de)学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置必(bì)修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和结业(yè)总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也是(shì)在(zài)学分制(zhì)的(de)基础上发生的一种能用(yòng)以显现学(xué)生对某些要点课程的学(xué)习质量(liàng)，以区(qū)别(bié)学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹(āo)凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生(kono洗发水是什么牌子，kono洗发水有几款shēng)学(xué)习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的(de)重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低学(xué)格(gé)外，还(hái)应修(xiū)满课(kè)外(wài)附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加(jiā)学(xué)分(fēn)可依据(jù)学生参(cān)与学(xué)科(kē)比赛与学(xué)术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工(gōng)作(zuò)、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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