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雨伞能当太阳伞用吗,雨伞能当太阳伞用吗

雨伞能当太阳伞用吗,雨伞能当太阳伞用吗 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果,反(fǎn)复的(de)作用和表达效果答题格(gé)式是反复(fù)的作用和表达效果分别是:一、作用:强调(diào),增强语气或语(yǔ)势的。

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小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效果,反复的作用和(hé)表达效果答题(tí)格式

  反复的(de)作用和(hé)表达效果分别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或语势。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达(dá)作者强烈情感的作用。

  3、使诗文(wén)的(de)格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能突(tū)出景物的特(tè)征,使人如(rú)见其(qí)形,突出形(xíng)象性。

  反复的概念(niàn):

  反(fǎn)复就是根据表(biǎo)达需要,有意让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法,反复(f雨伞能当太阳伞用吗,雨伞能当太阳伞用吗ù)就是为(wèi)了(le)强调(diào)某种意(yì)思,突出某种情感(gǎn),特意重复使用(yòng)某些词语(yǔ)、句子或者段落等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词(cí)语反复:

  为凸显某种感情或某种行为,连续两次以上使用同一词语,达到强调(diào)的目(mù)的。

  例句(jù):沉默呵,沉默(mò)呵!不在沉(chén)默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一(yī)词,表达(dá)自己(jǐ)对(duì)政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期(qī)盼之(zhī)情(qíng)。

  2、词组或句(jù)子反(fǎn)复(fù):

  有时为了(le)表达内容或结构安排的(de)需要,要(yào)连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一个词组或句子。

  例句:大山(shān)原来(lái)是这(zhè)样的!月亮(liàng)原来是这样(yàng)的!核桃树(shù)原来(lái)是(shì)这样的(de)!香雪走着,就像第一次认(rèn)出(chū)养(yǎng)育她成人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样(yàng)的”,表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型(xíng)在诗歌(gē)和(hé)小说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我(wǒ)真傻,真的(de)”开头的一大段(duàn)。

  简析:通过反复的强(qiáng)调,一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦心情,同时(shí)也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠,有力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用(yòng)答题格(gé)式

  反复(fù):突出(chū)思想,强调情感;承上启下(xià),层(céng)次(cì)清晰;多(duō)次(cì)强调(diào),增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代(dài):以简代繁,以实(shí)代虚,以奇代凡(fán)。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  其他修辞手法及(jí)答题格式:

  比喻:化(huà)平淡(dàn)为生动,化(huà)深奥为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生动形象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人(rén):化(huà)物为人(rén),拉近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流(liú)情感。

  答题格式(shì):生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形象地(dì)表现出了.……,表(biǎo)达(dá)了……情感(gǎn)。

  排比(bǐ):内(nèi)容集敏升(shēng)中(zhōng),增强气势(shì);叙事透(tòu)辟,条分(fēn)缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

  答题(tí)格式:强调了(le)+对象+特(tè)性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势(shì),加强了感情。

  夸(kuā)张(zhāng):烘托(tuō)气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭(jiē)示本质,给人(rén)以启示。

  反(fǎn)问:加强语气,增强(qiáng)语势,表达了(的(de)情感),使文章(zhāng)有起(qǐ)伏(fú)。

  答(dá)题格式(shì):强调,加强语气等;

  设问:自(zì)问(wèn)自答,引(yǐn)起读者颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注(zhù)意和思考,使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对比(bǐ):使所表现的事物(wù)特征或(huò)所阐述的(de)道(dào)理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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