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35c到底有多大，35c是多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二(èr)为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹(xī)所做的。关(guān)于朱子(zi)家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是(shì)谁写的什么朝代(dài)，朱子家训是(shì)谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和(hé)朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不同(tóng)时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的不同(tóng)传世(shì)巨作。很可惜世人多把(bǎ)他们的文章搞混了(le)，通常人们(men)多以《朱(zhū)子(zi)家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子(zi)家训(xùn)》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市(shì))，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著(zhù)名理学(xué)家、教育家。其父(fù)朱(zhū)集璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自尽。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自幼致力(lì)读书曾(céng)考(kǎo)取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并(bìng)进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多(duō)次(cì)征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于教学(xué)。潜心研究程朱(zhū)理学，主(zhǔ)张知行并(bìng)进(jìn)，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间坚(jiān)辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三(sān)十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子(zi)："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著(zhù)有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录(lù)》等(děng)。

朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的

　　是《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白(bái)、用(yòng)锦(jǐn)尚幼(yòu)，从商(shāng)遗腹(fù)未生。

　　他上侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚(fǔ)育弟妹，播迁(qiān)流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故(gù)自号(hào)柏(bǎi)庐(lú)。

　　居(jū)乡教授学生，潜(qián)心治(zhì)学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学生难以学(xué)到真(zhēn)实的(de)学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交(jiāo)往的官吏、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞(cí)不(bù)应博学(xué)鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家(jiā)训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流传(chuán)甚(shèn)广，被(bèi)历代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之(zhī)经，清至民国年间一度(dù)成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修身治家之道(dào)是一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤(qín)俭(jiǎn)持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州病叟、云谷老人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑(jiàn)州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物(wù)，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来最杰出的(de)弘扬(yáng)儒学的(de)大师(shī)。

教育(yù)思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学(xué)活动，精心编撰了《四(sì)书(shū)集注》等多(duō)种教材(cái)，培养了众多(duō)人才(cái)。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关注的，一(yī)是(shì)论述小学(xué)和(hé)大学教育，二是(shì)关于(yú)朱子(zi)读(dú)书(shū)法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教(j35c到底有多大，35c是多少iào)育经验(yàn)和(hé)自己(jǐ)教育实践的基(jī)础上，基于对人的生理(lǐ)和心(xīn)理特(tè)征的(de)初步认识，把一个人的教育分成小(xiǎo)学和大(dà)学两个既有区(qū)别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此(cǐ)他提(tí)出小学教育的内容是学其(qí)事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在(zài)日(rì)常生(shēng)活中，通过(guò)具体行事，懂得基本(běn)的伦理道德(dé)规范，养成一定(dìng)的行为(wèi)习惯(guàn)，学习初步的文(wén)化知识技能(néng)。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及早施教；要(yào)力求形(xíng)象(xiàng)、生动，能激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规》的(de)形式培养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学教育，其任务(wù)是在坯璞的基础(chǔ)上再加(jiā)光饰，把他们培养成为国(guó)家所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教(jiào)育(yù)不同(tóng)，大学教育(yù)内容的重点是(shì)教理，即重(zhòng)在探(tàn)究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是(shì)提倡不同学术观点之间(jiān)的(de)相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于(yú)小学(xué)和大学教(jiào)育(yù)的见解，为中国古代教育思想增添了(le)新鲜的内(nèi)容。