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大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的(de)规范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大(dà)学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课(kè)程及(jí)实(shí)践环节的(de)详(xiáng)细学分数(shù)以专业(yè) 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中十公分有多长 10厘米就是10公分吗，学分也变成(chéng)了(le)点(diǎn)评学(xué)生优异(yì)程度的一个重(zhòng)要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的(de)特征，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一(yī)种把有必要(yào)获(huò)得的结(jié)业总学分作为结业(yè)规范的(de)一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方(fāng)案中各门课(kè)程及教育环(huán)节(jié)的学(xué)时量，确(què)认(rèn)每门课程(chéng)的(de)学分，设(shè)置必(bì)修(xiū)课和(hé)选修课，规(guī)则各类课程的份额，以及(jí)准予学(xué)生结业的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现(xiàn)学生每(měi)门课(kè)程的(de)学(xué)习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学(xué)分(fēn)制(zhì)的基础上发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生(shēng)对(duì)某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案(àn)中的学分，依据(jù)课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别离确(què)认不同的权重系(xì)数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分(fēn十公分有多长 10厘米就是10公分吗)，以(yǐ)区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则的最低学格(gé)外，还应(yīng)修满课(kè)外附加学分才干(gàn)结(jié)业的一种教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学术活动、思(sī)想(xiǎng)十公分有多长 10厘米就是10公分吗品(pǐn)德(dé)与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

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