说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是说(shuō)明(míng)方法及作用(yòng)：举例子：举出实(shí)际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的(de)。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例的(de)说明(míng)方(fāng)法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注(zhù)意(yì)例子(zi)的爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗代表性，二要注意(yì)例子的(de)适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物(wù)的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可(kě)以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确(què)客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显露(lù)了(le)使用人不同的经济与文(wén)化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石狮(shī)子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作(zuò)进(jìn)程的数(shù)学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅(yuè)读(dú)时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不(bù)但节(jié)约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在(zài)河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物(wù)解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预(yù)设将来(lái)可(kě)能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们(men)别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）分门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事物的(de)特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的(de)作用）。

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