全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成写实(shí)的(de)意思，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦(la)瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织的，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全(quán)部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素(sù)描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的(de)把握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突(tū)出(chū)了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整体的关(guān)系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个(gè)性(xìng)的差(chà)异，但是(shì)在素描写生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆(bǎi)设(shè)，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对(duì)事(shì)物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的(de)训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一(yī)个艺(yì)术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最(zuì)后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不(bù)管怎样的(de)比例关(guān)系，三大(dà)基本(běn)色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调(diào)；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部(bù)的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可(kě)发(fā)现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的(de)绘画水平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描

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