全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素(sù)速写(xiě)的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的(de)意(yì)思，但是速写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从(cóng)结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子(zi)，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果强调全(quán)因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长(zhǎng)期性的(de)作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也(yě)就失去了它(tā)的(de)本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没(méi)有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的(de)根本(běn)任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性(xì戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班ng)的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了(le)他(tā)们(men)胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学(xué)时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的(de)误区(qū)。

　　有的(de)考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观(guān)对(duì)象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失去(qù)一个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个(gè)固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调(diào)性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画(huà)的基(jī)础,是最(zuì)能体(tǐ)现人(rén)的(de)绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百(bǎi)度百科(kē)-素(sù)描

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