重修(xiū)的是不是(shì)更(gèng)好过(guò)？是重(zhòng)修(xiū)于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词(cí)的。关于重(zhòng)修的是(shì)不是(shì)更好过以(yǐ)及重修的是不是更(gèng)好过，重修什么之好，重修和洽什么(me)意思，重修(xiū)是怎么样(yàng)，重(zhòng)修好过么等问(wèn)题，农(nóng)商网将为(wèi)你收拾以下的日子常(cháng)识：

重修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课吗(ma)

　　是的，重修是和(hé)重生(shēng)一同上课的(de)。

　　大(dà)学重修(xiū)是(shì)和重生一同上课，期(qī)末需求(qiú)跟重生一同考试。大学(xué)考试(shì)某一(yī)门(mén)课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下(xià)一个(gè)学年从头(tóu)上(shàng)这门课(kè)，并从头考试称为重修(xiū)。大(dà)多(duō)数高校都(dōu姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些)采纳(nà)这样的战略：当一位(wèi)同学在(zài)期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一(yī)周给予补考机遇;若该(gāi)同(tóng)学在补考期间把(bǎ)不及(jí)格的科目补考及格则不需求重修。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是(shì)重(zhòng)修(xiū)于好(hǎo)，于在这(zhè)里作(zuò)介词。

　　重修于好也可(kě)称为重(zhòng)修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往(wǎng)的友谊，在(zài)句中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克(kè)芹(qín)《许茂和他的女儿们(men)》第(dì)五章：秀(xiù)云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来(lái)介(jiè)绍(shào)动(dòng)作的时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大(dà)学(xué)挂科了(le)，需(xū)求(qiú)补考，补考(kǎo)没(méi)过就需求重修。

　　在(zài)结(jié)业前的最终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时(shí)结业(yè)。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和教师交流承(chéng)认：必定要(yào)让教(jiào)师知(zhī)道有你这号人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自(zì)己为(wèi)什(shén)么会重修，而且表明(míng)自己必定(dìng)要经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构(gòu)成：有的课程(chéng)是没有(yǒu)平常成果的(de)姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些，我们平常都很忙，平常成果不给(gěi)的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在(zài)图书(shū)馆(guǎn)自己揣摩(mó)，一般(bān)搞到重修的课(kè)程，自学(xué)反而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这(zhè)个时分能够看看我国大学姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些生慕课，会对你的(de)课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和不(bù)重修的人步调一致：他人(rén)没有(yǒu)重(zhòng)修课，到(dào)了大四根本就只有结业设计(jì)和选修课了(le)，你注定是要(yào)比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不(bù)要觉(jué)得(dé)重修(xiū)就低(dī)人一(yī)等，到了结业(yè)的时分，只(zhǐ)需拿到结(jié)业证的(de)都是(shì)好孩(hái)子！

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