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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一(yī)要(yào)注(zhù)意例子(zi)的(de)代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说(shuō)明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客(kè)观地反(fǎn)映(yìng)事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的(de)华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以突出(chū)事物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联全都是泡沫下一句套路是什么，全都是泡沫的下一句套路答案想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定(dìng)性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物(wù)说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境(jìng)来预设将来可(kě)能要(yào)出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别(bié)无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地(dì)说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以(yǐ)说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的(de)语(yǔ)言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地揭(jiē)示事物的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的(de)描摹(mó),使(shǐ)说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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