提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被(e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数bèi)篡改的(de)，甚(shèn)至是可以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世(shì)界(jiè)的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿(niào)床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害(hài)之后非(fēi)常容易出现的(de)一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯(sī)敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去(qù)野外(wài)露(lù)营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们(men)e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数感兴(xīng)趣的(de)玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或(huò)图片，家长可在旁边配合(hé)我们(men)孩子一起(qǐ)来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任务，并对(duì)孩(hái)子的(de)成果给予评(píng)价，这样(yàng)可能激(jī)发幼儿(ér)去进行有意(yì)识(shí)的(de)记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前(qián)，可以提出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从(cóng)听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总(zǒng)意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的(de)记忆(yì)水平和(hé)有意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆多是机械(xiè)记忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他们会(huì)记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的(de)更牢(láo)固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆是非常好(hǎo)的(de)方(fāng)法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来(lái)理(lǐ)解(jiě)这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官(guāe的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数n)从多方面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的(de)复习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所学的(de)内容时，应该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做(zuò)游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活(huó)动和日常生活活(huó)动等。

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