重修的是不是更好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于在(zài)这里(lǐ)作介词的。关于重(zhòng)修的(de)是不是更好过以及(jí)重修的是不(bù)是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什(shén)么意思(sī)，重(zhòng)修是怎么(me)样，重修好(hǎo)过么等问题(tí)，农商(shāng)网将为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修(xiū)是和重(zhòng)生一(yī)同上(shàng)课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一(yī)同上课的。

　　大学重修(xiū)是(shì)和重生一同(tóng)上课，期末需(xū)求跟重(zhòng)生一同(tóng)考试。大学考(kǎo)试某一门课未(wèi)经过(一般是必修(xiū))，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这样(yàng)的(de)战略：当一位同学在期末(mò)考试中(zhōng)有多科(kē)不及格，

　　鄙人一(yī)学期(qī)开学第一周给予补考(kǎo)机遇;若该同学在补考期间(jiā发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系n)把不及格的科目补(bǔ)考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不(bù)是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重(zhò发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系ng)修于好(hǎo)也可(kě)称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉(hàn)语成语，指康复旧情(qíng)，重归于(yú)好，康复以(yǐ)往(wǎng)的(de)友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一个(gè)最好的(de)重修(xiū)旧好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字(zì)，此(cǐ)字始见于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文(wén)，字(zì)形、字义联(lián)系不(bù)明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物等(děng)，表明在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于(yú)用(yòng)在(zài)被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形容词(cí)后(hòu)，引出比较的目标(biāo)。

大学生(shēng)挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在(zài)结(jié)业前的最终一学期有5门(mén)重修课(kè)，最终(zhōng)成功(gōng)准(zhǔn)时结业。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和(hé)教师交流承认(rèn)：必定要让教师知道(dào)有你(nǐ)这号人在他那里重修(xiū)，如果有(yǒu)重(zhòng)修群，必定(dìng)要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为什么(me)会(huì)重修(xiū)，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有(yǒu)平常成果的，我们(men)平常都(dōu)很忙，平常成果不给的话(huà)就不去上(shàng)课(kè)了吧，多花(huā)时(shí)刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般(bān)搞(gǎo)到重修的课程，自学(xué)反(fǎn)而更(gèng)简(jiǎn)单经(jīng)过(guò)（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白：这个(gè)时分(fēn)能够看看我国(guó)大学生慕课(kè)，会对(duì)你(nǐ)的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人(rén)步调一致：他人没有重修课(kè)，到了大四根本就只有结(jié)业设计(jì)和选修(xiū)课(kè)了，你(nǐ)注(zhù)定是要比他人多尽(jǐn)力一些的(de)，这个(gè)时(shí)分应(yīng)该(gāi)对自(zì)己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力：不要觉得重修就(jiù)低(dī)人一等(děng)，到了结业的时分，只需拿(发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系ná)到结(jié)业证的(de)都(dōu)是好孩(hái)子！

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