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大学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大(dà)学(xué)开端试(shì)行学(xué)分制(zhì)，现在(zài)学分制变革已在(zài)国内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学(xué)学分是什么(me)意思

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生学习量(liàng)的一(yī)种 计(jì)量单(dān)位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环(huán)节(jié)的详细(xì)学(xué)分数以46oz爆米花多大万达影城 爆米花会吃胖吗专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按(àn)学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的(de)学习常识的广度，学(xué)生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学生(shēng)优(yōu)异程(chéng)度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分(fēn)衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的(de)特性，又具有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的(de)选修(xiū)方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一(yī)种把有必(bì)要获得(dé)的结业(yè)总学分(fēn)作为结业(yè)规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各门课程(chéng)及教育(yù)环节的(de)学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置(zhì)必修(xiū)课(kè)和选修(xiū)课，规(guī)则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果质量(liàng)的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是在(zài)学分制的基(jī)础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显现学(xué)生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案(àn)中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得(dé)出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学(xué)生修满教育方案规则的(de)最低(dī)学格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结(jié)业(yè)的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德(dé)与社(shè)会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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