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16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理学基础300字等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参(cān)加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要知(zhī)道(dào)现在(zài)护理专业已经被列(liè)为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的护(hù)士(shì)还是比较少的(de)，数量(liàng)是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来(lái)，又出(chū)现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的大学本科(kē)生在(zài)很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手(shǒu)的(de)，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别的(de)热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必须(xū)要是(shì)一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大家(jiā)一(yī)定要培养出(chū)严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量(liàng16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长)代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一(yī)个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化(huà)是北医(yī)的头(tóu)牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件，想要(yào)记得(dé)准确(què)而(ér)且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基(jī)酸的词头提(tí)出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名(míng)词整合到(dào)了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课(kè)的(de)内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良(liáng)反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与(yǔ)用(yòng)药目(mù)的无关(guān)，而(ér)对(duì)人(rén)体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种药物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的(de)不(bù)良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等(děng)有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包括(kuò)大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其(qí)次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也(yě)会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强(qiáng)而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的(de)让同学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到(dào)的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设(shè)的(de)重头(tóu)课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实是跟(gēn)医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表单(dān)，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者住(zhù)院期(qī)间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gā16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长ng)入院的患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信息(xī)传达(dá)的作用(yòng)并没有(yǒu)我们(men)想象(xiàng)中(zhōng)那(nà)么(me)大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非(fēi)常好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式，当(dāng)患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手，会起到(dào)意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎样的护患关(guān)系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替(tì)患(huàn)者(zhě)准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能(néng)称(chēng)之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一(yī)定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼(liàn)他的(de)能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时(shí)完成(chéng)一(yī)份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个部(bù)分，像(xiàng)一(yī)般手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根据其(qí)他患(huàn)者的(de)经验来判断(duàn)另一个(gè)患者的(de)疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属(shǔ)比(bǐ)较关(guān)心(xīn)的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢(huī)复(fù)饮食(shí)，而且要(yào)注意(yì)不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患(huàn)者的(de)术后(hòu)运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各个科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师(shī)从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的(de)任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且(qiě)会(huì)给病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的(de)各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其是针具(jù)与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己多上心，多(duō)学(xué)多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及积(jī)累(lèi)是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市(shì)“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是(shì)工(gōng)作待遇却(què)反(fǎn)而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来(lái)越受到人(rén)们(men)的(de)青(qīng)睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个医(yī)疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如(rú)何(hé)学习(xí)好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一(yī)定好的自主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的认知能(néng)力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用(yòng)到(dào)临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好的(de)专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只(zhǐ)有你(nǐ)的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才能给(gěi)病人(rén)安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人(rén)民(mín)服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人利益不冲突(tū)的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联(lián)系实际(jì)，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计(jì)结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平(píng)相(xiāng)差(chà)很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各国医学界(jiè)面(miàn)前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力(lì)资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。