音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释是(shì)问什么是音读？什(shén)么是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入的时代(dài)和来源地的不(bù)同，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现代(dài)汉语(yǔ)中同(tóng)一(yī)汉(hàn)字

　　的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时(shí)的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一(yī)种发音方式(shì)，是使用该等(děng)汉字之(zhī)日本固(gù)有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日(rì)语对(duì)汉语的(de)译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有(yǒu)的发音(yīn)来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉字(zim医学上是什么意思ì)本身的好耐(nài)字(zì)音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似于(yú)和训(xùn)（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论等(děng)进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言(yán)语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来的(de)意思，这(zhè)类的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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