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上海四(sì)大八校是(shì)指什么(me)高中，上(shàng)海市重点高中排(pái)名一(yī)览表(biǎo)

　　上(shàng)海四大是指：上海市民办(bàn)华育中(zhōng)学、上海民(mín)办兰生复旦中学(xué)、上(shàng)海外国(guó)语大学附属外国语学(xué)校、上海市市北初级中学等四(sì)校。

　　八校是指：上宝中学、张江集(jí)团学校、进华(huá)中学(xué)、存(cún)志(zhì)中(zhōng)学(xué)、新华初(chū)级中学、上(shàng)海市世界外国语(yǔ)中学、华二初级中学、立达中学等八(bā)校。

　　扩展资料华(huá)育中学的前身(shēn)是上(shàng)海中学初中部，90年代(dài)上(shàng)海(hǎi)的'初中高中分离(lí)以(yǐ)后，上海中学(xué)与(yǔ)华泾实业联合(hé)在1999年建立了华(huá)育中(zhōng)学，华(huá)育(yù)的师资力量(liàng)、管理方(fāng)式、教学方式(shì)，都来自于上海中(zhōng)学。

　　兰生复旦中学建校于1994年，也是一所(suǒ)可跨区招(zhāo)生的民办寄宿(sù)制初级(jí)中学，为复旦附中的初中(zhōng)教(jiào)学基地(dì)。

上海高(gāo)中四(sì)大名校八大(dà)金刚是什么

　　 上(shàng)海四(sì)大名校是指上海中学、华师(shī)大二附中、复旦附中、交(jiāo)大附分数的导数公式口诀，分数分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导的导数公式推导中。

　　 这(zhè)四所学校是上海(hǎi)高(gāo)中里顶尖教育资(zī)源(yuán)的代表。

　　 八大金刚指的(de)是南洋模范中(zhōng)学(xué)（徐(xú)汇）、建平(píng)中学（浦(pǔ)李(lǐ)顷凳东）、七(qī)宝(bǎo)中(zhōng)学（闵行）、控江(jiāng)中学（杨浦(pǔ)）、延(yán)安(ān)中(zhōng)学（长宁）、复兴中学（虹(hóng)口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的(de)一种(zhǒng)说法而已，各区县依然还拥有(yǒu)一些非常出名的高中，比如浦东的(de)进才中(zhōng)学，静(jìng)安的市西中学、徐汇的位育(yù)中学、宝山的(de)行知(zhī)中(zhōng)学等。

　　 还有“一个神(shén)仙”为上(shàng)外(wài)附中(zhōng)（虹口区）,因(yīn)上外附中(zhōng)几乎(hū)不对外(wài)乎大(dà)区(qū)招(zhāo)生，在(zài)上海中考(kǎo)中，我(wǒ)们(men)一般(bān)都不会讨论这所学校，故被应成为(wèi)"神(shén)仙"。

　　 扩展资(zī)料：

　　 上(shàng)海(hǎi)市实验(yàn)性示范(fàn)性高(gāo)中是(shì)根据《国务院关于基础教育改革(gé)与发展决定》中各(gè)地(dì)建设一批实施素质(zhì)教育的(de)示(shì)范性(xìng)普通高中以及全国(guó)高中教育工作会议的精神(shén)，上海市于1999年(nián)4月正式启动建设(shè)的(de)。

　　 上海市实(shí)验(yàn)性示范性高中(zhōng)第一批有上海中学、复旦大(dà)学附属中(zhōng)学、上海(hǎi)交通大学附(fù)属中(zhōng)学、华东(dōng)师范大学第(dì)二附(fù)属中学、上海师范大学附属中学、大同中学、格致中学(xué)、上(shàng)海外国语大学(xué)附属大境(jìng)中学、向明中学、南洋模范中(zhōng)学(xué)、位育中(zhōng)学、延安中(zhōng)学、上海市第三女子中学、育才(cái)中学、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高级中(zhōng)学、市北中学、新中中学(xué)、复兴高级中学、华东(dōng)师范大学第(dì)一(yī)附属中学、控江中学、杨浦(pǔ)高级中学、七宝(bǎo)中学、行知中学、嘉定一中、建(jiàn)平中学、进(jìn)才中学、松江二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海市实验性示范性(xìng)高(gāo)中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实(shí)验性示(shì)范性(xìng)高中建设取(qǔ)得新进展。

　　 实验(yàn)性(xìng)示范性高中建设是上海市基础教育现代化的重要组成部分。

　　 建设实验性示范性高(gāo)中，目的(de)是在于通过(guò)促(cù)进学校形(xíng)成(chéng)依(yī)法治(zhì)校、自(zì)我约束、自(zì)主(zhǔ)发展的内驱(qū)机制，推动(dòng)学(xué)校不断(duàn)追求新的发展(zhǎn)，形成一支学校教育(yù)改(gǎi)革的先锋队(duì)，一(yī)支(zhī)攻(gōng)克素质教育难(nán)题的攻坚队(duì)，对整个高中教育和基础教(jiào)育(yù)起示范、辐(fú)射和引(yǐn)领(lǐng)作用，从(cóng)而带(dài)动基础教育的(de)整体发展与(yǔ)提高，促进本市率(lǜ)先基本实现教育(yù)现代化。

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