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　　初(chū)中生(shēng)幽(yōu)默诵(sòng)读(dú)

　　语文学习很重(zhòng)要的一点(diǎn)就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是(shì)一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段(duàn)落; 你(nǐ)也(yě)可(kě)以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的复(fù)述。

　　你还(hái)可(kě)以得(dé)意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一(yī)定在(zài)你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘密似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或整篇(piān)的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的基(jī)础上(shàng)，就是(shì)有(yǒu)感情地大(dà)声朗读(dú)。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的，不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行对话，或(huò)者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色对(duì)话，趣味(wèi)无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读(dú)时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第(dì)二，读(dú)出声(shēng)来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　拉斯维加斯在美国的哪个地方 拉斯维加斯是沙漠城市吗　1.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记(jì)忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东(dōng)西编号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样(yàng)会快一(yī)点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的(de)办法啊，背(bèi)好(hǎo)一(yī)段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或(huò)学习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的(de)成绩之后，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速(sù)背书小窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具(jù)体情况不同，有的学生早上(shàng)的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据(jù)自己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适合自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间(jiān)段可能也不(bù)是特别固定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背(bèi)诵，同样(yàng)也可以起到事(shì)半(bàn)功倍的作(zuò)用(yòng)。拉斯维加斯在美国的哪个地方 拉斯维加斯是沙漠城市吗

　　比(bǐ)如在背(bèi)诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先记住一些关(guān)键没和肢的词句，再(zài)根据这些(xiē)词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮(bāng)助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容(róng)，我们常(cháng)常需(xū)要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些(xiē)关(guān)键信息(xī)，比(bǐ)如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难(nán)记的(de)知识(shí)点，边(biān)读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们(men)通过理解的方式，加(jiā)速(sù)背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点(diǎn)，往往不在于前面(miàn)记的过(guò)程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不(bù)用原话，而是(shì)自己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的(de)你能够写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背(bèi)过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个(gè)时候(hòu)往往你就(jiù)能(néng)感到得(dé)心应手。

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