说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事阿富汗是哪一年灭亡的例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举(jǔ)事(shì)例的说(shuō)明(míng)方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示(shì)天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云就(jiù)代(dài)表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据(jù)大的(de)范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例(lì)子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言(yán)的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方(fāng)法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的(de)……特(tè)征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见(jiàn)它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物(wù)的(de)特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等(děng)，因(yīn)而在(zài)艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用(yòng)人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要(yào)说(shuō)明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱(bào)，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特(tè)征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排(pái)工作(zuò)进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不(bù)但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是用假设的(de)想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预(yù)设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（阿富汗是哪一年灭亡的或(huò)事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学(xué)的(de)语言对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事(shì)理）加(jiā)以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用）。

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