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广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)是在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格的。

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文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章(zhāng)和(hé)人(rén)物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到(dào)吸(xī)引读者往下(xià)读(dú)的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的(de),客观事物是(shì)千(qiān)变(biàn)万化(huà)的,反映千(qiān)变(biàn)万化的(de)客观事物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的(de),有的是(shì)事情写完了,文章也就自然(rán)结(jié)尾(wěi)了,不(bù)需要(yào)再(zài)去(qù)说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余地(dì);有的(de)人(rén)写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自(zì)己在写作过(guò)程中被自(zì)己表达(dá)的(de)感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联(lián)系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良p>

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的(de)屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们(men)来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后(hòu)收(shōu)养她(tā)的两(liǎng)个(gè)孩子(zi)的(de)事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活(huó)该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在(zài)这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上(shàng)来(lái);一般(bān)写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良)章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革(gé)使中国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良(nòng)清了(le)原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第(dì)一(yī)页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。