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75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程是医学(xué)基础(chǔ)课基础课的75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程(chéng)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的(de)几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参(cān)加(jiā)成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相当(dāng)的(de)广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一(yī)段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大家一定(dìng)要培养出严谨的(de)作风和良好的(de)生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人体内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会(huì)涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及(jí)发生的(de)条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门(mén)课程也(yě)是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统而(ér)有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包(bāo)括副作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一(yī)种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用药目(mù)的，就成了(le)对用药(yào)者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形(xíng)等(děng)等有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也(yě)可以实地(dì)操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿(zī)势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行(xíng)走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技(jì)巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间(jiān)让患者情绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审(shěn)视自(zì)己的行为，从解(jiě)决问题的(de)目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的(de)有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学院开设的(de)重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人丝(sī)毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病人(rén)，如何(hé)填(tián)写各(gè)种表单(dān)，如(rú)何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患者(zhě)住(zhù)院(yuàn)期间(jiān)可能会(huì)实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟(gōu)通，建立(lì)良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们(men)想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语(yǔ)言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好(hǎo)的(de)关怀(huái)方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到(dào)意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能(néng)力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的(de)机会，大致内(nèi)容是上午在病房参(cān)观学(xué)习，看看医生护士的(de)工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一(yī)起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及外(wài)伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常会75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他(tā)不适可以开始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实(shí)习与半年(nián)的医(yī)疗实习(xí)，护理实习是(shì)在各个(gè)科室(shì)跟着护士(shì)老师从(cóng)事(shì)护(hù)理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的(de)对象是(shì)病人(rén)，不(bù)是(shì)数据不(bù)是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问(wèn)题(tí)就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高(gāo)危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要(yào)懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到(dào)及时(shí)与(yǔ)理论相(xiāng)联系(xì)，白天(tiān)在临(lín)床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉(mài)，这对知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能(néng)学到护(hù)理知识，很多时(shí)候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独(dú)立(lì)自主，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱(qián)，把自(zì)己打(dǎ)扮得美(měi)美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却反(fǎn)而(ér)比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越(yuè)受(shòu)到(dào)人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发(fā)展离不开好的护(hù)理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的还是(shì)自(zì)己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校(xiào)组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理(lǐ)，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作做(zuò)出自(zì)己的(de)贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的学(xué)护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什(shén)么选择了这个专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧(jǐn)缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫(wèi)生(shēng)人才资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士(shì)的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及(jí)全球其他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已经把目光瞄准中(zhōng)国。