提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一(yī)个非(fēi)常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁(suì)半(bàn)的(de)小男孩(hái)凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发(fā)现凯斯(sī)最近一(yī)段时间频繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小时候去(qù)野外露营遭到了(le)侵(qīn)害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣(qù)的我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意玩具或游戏(我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意xì)，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我们孩子一起来(lái)进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到(dào)答案，或外(wài)出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过(guò)哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这(zhè)样就会让孩子(zi)有总(zǒng)意识的(de)去(qù)观(guān)察事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子完成任务时(shí)要(yào)给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积极性(xìng)与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记(jì)忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩(hái)子(zi)的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基(jī)础上(shàng)，他们(men)会(huì)记(jì)忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的(de)有意(yì)识(shí)记忆是(shì)非常好(hǎo)的(de)方法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感(gǎn)官(guān)从多方面(miàn)获得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复习巩固(gù)所学(xué)的内(nèi)容时(shí)，我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活动和日常生(shēng)活(huó)活动等(děng)。

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