音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业是音乐教育(yù)类(lèi)一般(bān)特指(zhǐ)音乐(lè)教育(yù)专(zhuān)业(yè)的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教(jiào)育(yù)类包(bāo)括哪些专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主要(yào)培养和造就适应(yīng)社会主义(yì)市场经济建设和教育改革发展需要(yào)的具有较好音乐素养和教学能力的(de)专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院校有(yǒu)中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学院、天(tiān)津音乐(lè)学(xué)院、重庆师范大学、西(xī)华师范大学、河北师范(fàn)大学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐(lè)专业(yè)主要包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要(yào)分为(wèi)两个方向，一个是(shì)音乐教育类，另一个就是音(yīn)乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且(qkind用法固定搭配，kind用法总结iě)，创作(zuò)能够演奏出(chū)来的音乐才能(néng)算是(shì)作(zuò)曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music productiokind用法固定搭配，kind用法总结n）技术(shù)的发(fā)展，某些声部最后即便没(méi)有(yǒu)实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适(shì)合真实演(yǎn)奏(zòu)或无法演奏，也可(kě)通过电子(zi)设备获得想要(yào)的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某(mǒu)些即便没(méi)有(yǒu)最后的(de)演奏步骤(zhòu)的音乐(lè)也属于(yú)作曲。

　　作(zuò)曲是在(zài)完成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有(yǒu)元素都(dōu)服务于(yú)音乐(lè)内容(róng)，每个声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素就有可能(néng)改变一首(shǒu)音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式(shì)分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果你想主修(xiū)音(yīn)乐，并且想在(zài)毕业后找(zhǎo)到一份稳定的(de)工作，那(nà)么音乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专(zhuān)业毕(bì)业生(shēng)的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师(shī)就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美国举(jǔ)例来(lái)说(shuō)，学生的(de)音乐教育学位课(kè)程可以为自己在大学所在州的认(rèn)证做准备(bèi)，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有(yǒu)资(zī)格在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国(guó)的情况就各有不(bù)同，每个地区每个学校的要求都不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程(chéng)给学生时(shí)间和资源来专注于(yú)演奏音乐和(hkind用法固定搭配，kind用法总结é)磨(mó)练(liàn)他们在一种主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课程要求(qiú)学(xué)生在入学前参(cān)加试镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子(zi)音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的(de)产生兴起而兴起(qǐ)的一(yī)种在电(diàn)脑上(shàng)完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音(yīn)乐类最实用、最热门的(de)专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺(yì)术的(de)学生将学(xué)习音乐技术硕士学位(wèi)所需的(de)录音(yīn)、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处(chù)理(lǐ)、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐信息(xī)学(xué)等领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚(jiān)实的基础(chǔ)，通(tōng)过与音乐表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验性音乐(lè)与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞(jìng)争(zhēng)激(jī)烈(liè)的词(cí)曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一(yī)对一课程，发展特定的(de)技能和自己(jǐ)的(de)风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音(yīn)乐产业(yè)中工作所(suǒ)需要的一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音(yīn)乐方面的(de)作曲编曲，招收(shōu)的很多都是(shì)在唱(chàng)歌方(fāng)面(miàn)有(yǒu)不(bù)错(cuò)基础的学(xué)生(shēng)，在软(ruǎn)件的(de)学(xué)习(xí)上不(bù)会太过强求(qiú)，更偏(piān)向于音乐的创造(zào)性(xìng)。

　　研(yán)究的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方(fāng)式等。

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